如何正确书写化学方程式_课件(公开课).ppt

KLC 金田科瑞 描述“碳在氧气中燃烧”这一化学变化采用了三种形式。请你思考，哪一种最简便、科学、便捷地描述了这一化学变化？ ①语言表述：碳在氧气中燃烧生成二氧化碳 ②文字表达式： 碳+氧气 二氧化碳 ③化学反应式：C+O2 CO2 ④化学方程式： C+O2 CO2 你认为是 （填序号） [讨论探究]： C+O2 CO2这个方程式给了我们哪些信息？ ⑴ 哪些物质参加反应？ ⑵需在什么条件下反应？ ⑶反应中生成了哪些物质？ ⑷反应中各粒子间的相对数量如何？ ⑸反应前后各物质质量间有什么关系？ 2、化学方程式表示的意义(或提供的信息) 练一练： 化学方程式 表示（ ）。 A．2个镁和1个氧气反应生成2个氧化镁 B．镁和氧气相遇就能燃烧生成氧化镁 C．镁和氧气在点燃的条件能够反应生成氧化镁 D．48L的镁和32L的氧气反应能生成80L的氧化镁 讨论探究： P＋O2——P2O5，这个式子能称为化学方程式吗？符合质量守恒定律吗？ 1.化学方程式的书写原则 (1)以客观事实为基础, ２．化学方程式的书写步骤 (1)写: 3.化学方程式的配平 (1)配平化学方程式的原理 　 配平化学方程式就是在化学式前面配上适当的计量数, 使式子（短线）左、右两边的每一种元素的原子总数 相等，体现质量守恒定律。（不能改变物质的化学式）。 练习： 按步骤改写成化学方程式 铝+氧气 → 氧化铝 练习： 写出KClO3在MnO2催化下加热分解成KCl 和O2的化学方程式。 ??指出并改正下列化学方程式中的错误 ①Mg+O2?? MgO2????????? ②H2O2?? H2+O2↑ ③C+O2↑? CO2↑?????? ④2KClO3+MnO2＝2KCl+3O2↑ 化学方程式评分标准： 每个化学方程式2分 1.化学式书写错误不得分； 2.化学方程式未配平,漏写、错写反应条件扣1分； 3.漏标、错标 “↑”、“↓”等符号的每个扣0.5分。 小结: 1. 化学方程式表示的意义 (1)以客观事实为基础, (2)遵守质量守恒定律 * ④ 化学方程式 （第一课时） 一、什么是化学方程式： 1、概念： 例如： C+O2==CO2 点燃 用化学式来表示化学反应的式子．又叫反应方程式，简称反应式。其中，参加反应的物质，叫做反应物；化学反应后产生的物质，叫做生成物。 化学方程式的含义 C + O2 CO2 点 燃 *质的方面： *量的方面： 反应物 生成物 1×12 1×32 1×44 ： ： 1 1 1 ： ： 质量比 微粒个数比 各物质的相对分子质量×化学式前的化学计量系数 表示化学反应的条件 表示反应物和生成物 表示参加反应的各粒子的个数比 表示各物质之间的质量比 2.化学方程式的含义： 质的方面：　表明了反应物、生成物和反应条件 量的方面： 表示参加反应的各粒子的个数比 表示各物质之间的质量关系 　　 即各物质之间的质量比 （相对分子质量×系数） C 不能臆造事实上不存在的物质和化学反应. (2)遵守质量守恒定律, 遵守质量守恒定律，就是等号两边各种原子的数目必须相等。对于书写化学方程式就是配平，但不能改变 物质的化学式。 二、如何正确书写化学方程式 4P + 502 2P205 点燃 根据事实写出反应物和生成物的化学式,中间 用短横线相连. P + O2 P2O5 (2)配: 配平化学方程式,并检验(就是等号两边各种原子的数目必须相等) 4P + 502 2P2O5 (3)等: 将短横线改写成 “ ” 4P +502 2P205 (4)标: 标明反应发生条件以及生成物状态“↑　”或“↓　” （5)查： 检查化学式是否写错，化学方程式是否配平,条件和物质状态标注是否标了,标了是否恰当。 如何配？ 要注意什么？ 如何配平化学方程式？ ②最小公倍数法 P + O2 P2O5 找出关键元素（是O）。反应前、后该（氧）原子个数的最小公倍数是10 P + 5O2 2P2O5 最小公倍数除以化学式中该