2017_2018学年高中化学第一章认识有机化合物1.3.1烷烃的命名课件新人教版选修520170823440.pptVIP

-*- 第三节　有机化合物的命名 第1课时　烷烃的命名 阅读思考 自主检测 任务、认真阅读教材第13页到第14页的内容,思考回答下列问题,自主学习“烷烃的命名”。 1.什么是烃基?什么是烷基?什么是甲基?什么是乙基?分别写出甲基、乙基的结构简式。 提示烃分子失去一个氢原子所剩余的原子团叫做烃基。烷烃失去一个氢原子剩余的原子团就叫烷基,以英文大写字母R表示。甲烷分子失去一个氢原子后剩余的原子团“—CH3”叫做甲基,乙烷(CH3CH3)分子失去一个氢原子后剩余的原子团“—CH2CH3”叫做乙基。 阅读思考 自主检测 2.举例说明如何用习惯命名法命名某烷烃。 提示烷烃可以根据分子里所含碳原子数目来命名。碳原子数在十以内的用甲、乙、丙、丁、戊、己、庚、辛、壬、癸来表示。例如,CH4叫甲烷,C5H12叫戊烷。碳原子数在十以上的用数字来表示。例如,C17H36叫十七烷。有异构体时,可用“正”“异”“新”来区别。 阅读思考 自主检测 3.举例说明用系统命名法命名烷烃时的基本步骤是什么。 提示(1)选定分子中最长的碳链为主链,按主链中碳原子数目称作“某烷”。 (2)选主链中离支链最近的一端为起点,用1,2,3等阿拉伯数字依次给主链上的各个碳原子编号定位,以确定支链在主链中的位置。例如: 阅读思考 自主检测 (3)将支链的名称写在主链名称的前面,在支链的前面用阿拉伯数字注明它在主链上所处的位置,并在数字与名称之间用一短线隔开。例如,用系统命名法对异戊烷命名: (4)如果主链上有相同的支链,可以将支链合并起来,用“二”“三”等数字表示支链的个数。两个表示支链位置的阿拉伯数字之间需用“,”隔开。 阅读思考 自主检测 4.下列烷烃的名称中,每一部分表示什么意思?请将答案填到下列横线上。 阅读思考 自主检测 提示 阅读思考 自主检测 1.已知下列两个结构简式:CH3—CH3和CH3—,两式中均有短线“—”,这两条短线所表示的意义是(　　) A.都表示一对共用电子对 B.都表示一个共价单键 C.前者表示一对共用电子对,后者表示一个未成对电子 D.前者表示分子内只有一个共价单键,后者表示该基团内无共价键 答案:C 阅读思考 自主检测 2.已知戊烷有三种同分异构体(结构简式如下),请予以命名: 阅读思考 自主检测 答案: 重点难点探究 重要考向探究 随堂检测 探究问题 1.选取①~④四条碳链中的哪一条为主链?选择的依据是什么? 提示选取③号碳链为主链。①②号碳链为主链有7个碳原子,③④号碳链为主链有8个碳原子;③号碳链有4个支链,④号碳链有3个支链。 重点难点探究 重要考向探究 随堂检测 2.碳原子编号a~d中哪一个碳原子为起点?为什么? 提示从d端碳原子开始编号。支链位次和最小。 3.写出该有机物的名称。 提示2,4,6-三甲基-3-乙基辛烷。 重点难点探究 重要考向探究 随堂检测 知识点拨 一、烃基 重点难点探究 重要考向探究 随堂检测 二、烷烃的命名 重点难点探究 重要考向探究 随堂检测 考向一　烷烃的命名 【例题1】 将下列各烷烃用系统命名法命名。 (1)(CH3)2CHC(CH3)2CH(C2H5)C(C2H5)2C(CH3)3 (2)(CH3)3CCH(CH3)CH(CH3)CH2CH(CH3)CH(C2H5)2 解析:先将题给结构简式按照碳的四价原则展开为带有短线的结构简式,以便于确定支链的类型及其在主链上的位置。 (1)变形为 2,2,5,5,6-五甲基-3,3,4-三乙基庚烷 重点难点探究 重要考向探究 随堂检测 (2)变形为 2,2,3,4,6-五甲基-7-乙基壬烷 答案:(1)2,2,5,5,6-五甲基-3,3,4-三乙基庚烷 (2)2,2,3,4,6-五甲基-7-乙基壬烷 重点难点探究 重要考向探究 随堂检测 规律方法点拨烷烃系统命名法的一般程序 重点难点探究 重要考向探究 随堂检测 重点难点探究 重要考向探究 随堂检测 成功体验1 的名称是　　　　　　。? (2)写出2,4,6-三甲基-5-乙基辛烷的结构简式　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　,分子中共有　　　　个甲基。? 重点难点探究 重要考向探究 随堂检测 解析:(1)依据烷烃的命名方法确定该烷烃的名称为2,5-二甲基-3-乙基己烷。 (2)2,4,6-三甲基-5-乙基辛烷的结构简式为