(浙江版)2019版高考生物一轮复习 第28讲 实验题型的解题突破学案.docVIP

第28讲　实验题型的解题突破 [考纲解读] 1.理解与表达能力 (1)能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构。 (2)能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的相关内容。 2.实验与探究能力 (1)能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验，包括理解实验目的、原理、方 (2)具备验证简单生物学事实的能力，能设计实验，提出或完善实验思路，并能对实验现象和结果进行分析、解释和处理。 (3)具有对一些生物学问题进行初步探究的能力，包括运用观察、调查、实验，假说演绎、建立模型与系统分析等科学研究方法。 (4)能对一些简单的实验方案做出恰当的评价和修订。 3.获取与处理信息的能力 (1)能从课外材料中获取相关的生物学信息，并能运用这些信息，结合所学知识解决 (2)关注对科学、技术和社会发展有重大影响和意义的生物学新进展，以及生物科学发展史上的重要事件。 4.综合运用能力 (1)能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论。 (2)能理论联系实际，综合运用所学知识解决自然界和社会生活中的一些生物学问题。 考点1　实验目的(研究课题) [要点梳理] 1.实 2.基本句式为：验证/探究/研究＋自变量＋对＋因变量＋的影响或作用 注：若是验证性实验，实验目的中的“影响或作用”要指明。 【对点小练】 1.(原创题)为探究胰岛的功能，请根据以下提供的实验材料与工具，完善实验思路，预测实验结果并进行分析。材料与用具：生长状况相似的家兔若干、胰岛素溶液、胰高血糖素溶液、生理盐水、葡 (要求与说明：血糖浓度的具体测定方法不作要求。环境条件都适合实验的开展。) (1)实验思路： ①将生长状况相似的若干家兔空腹处理后均分为四组，编号为A、B、C、D，用血糖测定仪测量每只家兔的血糖浓度。 ②… (2)预测实验结果(在下面的坐标中绘制实验过程中家兔血糖浓度变化示意曲线，并在横坐标上标注注射试剂的时间点。) (3)分析讨论： ①本实验的目的是_________________________________________。 ②用血糖浓度作为检测指标的依据是胰岛素能促进组织细胞__________________，抑制氨基酸转化为葡萄糖，使血糖浓度降低；胰高血糖素能促进______________分解，使血糖浓度升高。 解析　本实验的实验目的是验证胰高血糖素具有升高血糖和胰岛素具有降低血糖的作用，胰岛素能促进组织细胞摄取、贮存和利用葡萄糖，抑制氨基酸转化为葡萄糖，使血糖浓度降低；胰高血糖素能促进肝糖元和脂肪分解， 答案　(1)②向A组家兔注射适量生理盐水，B、C、D三组家兔注射等量的胰岛素溶液。③一段时间后，向B组家兔注射适量葡萄糖溶液，C组家兔注射等量胰高血糖素溶液，D组家兔注射等量生理盐水。④实验过程中定期测定每只家兔的血糖浓度。 ⑤对实验数据进行统计分析。 (2) (3)①验证胰高血糖素具有升高血糖和胰岛素具有降低血糖的作用　 ②摄取、贮存和利用葡萄糖　 肝糖元和脂肪 2.某同学设计了一个探究实验，把培养在完3组某种植物幼苗分别放入A、B、C三个完全相同的玻璃钟罩内(如下图所示)，其中A不密封，B、C密封。B内培养皿中盛有Ba(OH)2溶液，A、C内培养皿中盛有蒸馏水，各培养皿中液体的体积相同。该实验在光照充足、温度适宜的环境中进行。 回答问题： (1)根据上述实验设计判断，该实验的目的是________________________。 解析　实验目的的基本句式为：验证/探究/研究＋自变量＋对＋因变量＋的影响或作用。本实验的自变量是二氧化碳浓度，因变量是幼苗的生长情况，测量指标是幼苗的株高(鲜重)。 答案　探究二氧化碳浓度对幼苗光合强度(或生长量)的影响 考点2　实验原理 [要点梳理] 实验原理：指该实验所应用到的生物学知识或原理，一般应包括自变量的作用原理及操作原理、因变量的检测原理两部分 【对点小练】 为了验证胰岛素具有降低血糖的作用，以小鼠活动状况为观察指标设计实验。某同学的实验方案如下： ①将正常小鼠随机分成A、B两组，观察并记录其活动状况。 ②A组小鼠注射适量胰岛素溶液，B组注射等量生理盐水。一段时间后，A组小鼠会出现四肢无力，活动减少，甚至昏迷等低血糖症状，B组活动状况无变化。 ③A组小鼠出现低血糖症状后，分别给A、B两组小鼠注射等量葡萄糖溶液。一段时间后，A组小鼠低血糖症状缓解，B组活动状况无变化。 该实验方案可以说明胰岛素具有降低 该实验原理是：_____________________________________________ __________________________________________________