深圳德尚属于几甲医院高三语文考试试卷分析质量分析表格.docVIP

深圳德尚属于几甲医院高三语文试卷分析质量分析表格： 表一： 学校；育新学校： 年级： 六年级 学科： 数学 ? 总人数 最高分 最低分 平均分 优秀率 及格率 ?579 95+5? 46+3? ?89.53 ?86.56% ?98. 6% ?表二： 学校： 年级： 学科： ? 题号 测试结果 原因分析 思考改进措施 得分率 正确率较高的典型题列举 错误率较高的典型题列举 ?一 ? （ ）÷（）＝０．８＝（　）％ ?看图填空 ? ? 试 ? 题 ? 整 ? 体 ? 情 ? 况 本张试题类型有计算题、填空题、判断题、选择题、作图题、解决问题，试卷内容覆盖面广，重视了基础知识、基本技能以及解决问题能力的考查,全面考查了学生对教材中的基础知识掌握情况、基本技能的形成情况及对数学知识的灵活应用能力。努力体现新课标的基本理念与思想；部分试题密切联系学生生活实际，增加灵活性，考出了学生的真实成绩和水平，增强了他们学数学、用数学的兴趣和信心。?? 试 ? ? 卷 ? ? 分 ? ? 析 一、计算题 整个大题学生完成情况较好，个别学生疏忽大意口算最后一小题答案得1,没有注意正确的运算顺序；解方程忘记写解。 二、填空题 完成较好，第3小题比较大小，最大的是，（ ）最小的是（ ）最大的填成了л误认为它是无限不循环小数数位最多所以最大。第9小题，个别学生没有读懂题目的涂色要求以致涂错。 三、选择题 除第4小题，有错外，其余各题都很好， 个别学生估算能力较差，不知从何着手。 四、判断题 前几题的正确率较高，最后一小题，从卷面上看学生有涂改现象，说明学生进行过反复的思考。这组数据当中出现了一个7.0,若考虑不仔细就特别容易出错。 五、作图题 作图题难度不大，大部分学生完成情况都很好，只有极个别学生把1：2缩小比例尺当成了2：1放大比例尺，说明还没有明确区分两者之间的区别。 六、解决问题 完成情况良好，部分同学出错在不注意细节。例如：不注意单位，没写全解设 再就是第4小题中要先求出圆锥的体积，但又有学生公式都写了三分之一，偏在计算时又忘记乘了。 第7小题第二问题，多数学生都算出了计算公式，但没有通过运算使其最简明。 七、统计知识 完成情况很好，基本没有错误，学生还能根据情况提出合理化建议。 面对以上诸多问题，我们在今后的教学中应该： ??? 1、继续加强计算基本功的训练，加快计算速度，重视估算。 ??? 要经常地、有计划地坚持计算基本训练，计算还应该达到一定的速度。应重视口算训练，加强估算训练。 ??? 2、要注重思维训练。 ??? 思维训练就像口算训练一样，要经常地、有计划地进行。因为现行教材中的题目都比较简单，难度较小，学生遇到灵活一点的题目就不会做。教师要根据教学内容充分挖掘生活资源，转变教学观念，用足，用活教学资源，做到数学内容生活化，生活内容数学化。这样的数学课堂学生一定会感觉到生动有趣。这样做可以有利于学生（至少是一部分学生）思维灵活性的训练。 ??? 3、要注重数学知识的学习，更要注重数学知识的应用。 ??? 学习数学的本质是一种发现问题、探索问题、提炼出数学模型，利用已有的知识经验解决问题的过程。也就是说学习数学是为了应用数学，而这恰恰就是我们学生的薄弱环节。学生掌握数学知识并不难，难的是灵活运用所学知识解决实际问题。 改进教学的思考和策略： ??? 1、创设生动具体的情境。根据六年级学生的年龄和思维特点，教师应充分利用学生的生活经验，设计生动有趣、直观形象的数学教学活动，激发学生的学习兴趣，让学生在生动具体的情境中理解和认识数学知识。在设计练习题的时候要寻找生活素材，把知识点放到情境中，注重估算能力、空间观念的培养。在落实“双基”的同时加强题目深度的练习，加强知识之间的比较和沟通，尤其在组合图形与综合应用这两块内容上需要整体考虑，精心设计复习课，不能仅仅参照书本总复习的安排。在上复习课时，时刻要提醒学生我们学习这个知识点有什么用处？生活中哪些地方会用到这个知识？还要提醒学生注意观察生活，发现生活中的数学问题，增强学生解决实际问题的能力。 ??? 2、重视知识的获得过程。任何一类新知的学习都要力争在第一遍教学中让学生通过操作、实践、探索等活动充分地感知，使他们在经历和体验知识的产生和形成过程中，获取知识、形成能力。只有这样他们才能真正获得属于自己的“活用”知识，达到举一反三、灵活应用的水平。 ??? 3、加强学习习惯和策略的培养。 ??? 新教材的教学内容比以往教材的思维要求高，灵活性强，仅用大量机械重复的训练是不能解决问题的。教师一方面要精选、精编灵活多变的针对性