(秋季版)八年级科学上册 1.1《地球上的水》学案浙教版.docVIP

1.1地球上的水 第一部分（课前） 课前自主学习目标 1．知道地球上主要水体的名称和分布，并能描述水体之间联系的途径。 2．通过对一些自然现象的观察，认识水体运动的基本特点。 3．通过学习，认识水对人类生存和发展的重要性，使学生树立保护水源、节约用水的观念。 课前学生自主学习与探究的内容 一、水的存在 1．地球上的水主要以 态形式存在，也有少量的水以 态和 态形式存在。 能不能举例说明： 2．海洋水是地球水的主体，约占地球总水量的 。它覆盖了地球大约 的表面。 3．陆地淡水尽管只占总水量的 ，但水体的种类却非常多，与人类的关系也十分密切，为我们提供了几乎全部的生活和 用水。 4．地球上各种状态的水，在 等条件的改变下，会发生变化，因此地球上各种水体是相互联系的。请举出事实： 小结：用大括号表示出各种水体及所占的比例 请你用事实或实验证明我们周围的空气中也有水吗?（写好方案现象与结论，在课堂交流） ①事实（可以小组讨论总结）： ②设计实验证明，教师可以提供无水硫酸铜粉末（提示无水硫酸铜粉末白色，遇水变蓝色） 实验设计： 实验现象和结论： 其它实验方法（实验设计与现象结论）： 二、水与