雁江区中小学德论文评选参选作品(太中刘杨丽).docVIP

雁江区中小学德育 论文评选参选作品 题目： 初中班主任的德育工作 姓名： 刘 杨 丽 工作单位：资阳市雁江区中和镇太和初级中学 雁江区中小学德育 论文评选参选作品 初中班主任的德育工作 雁江区中和镇太和初级中学 刘杨丽 ? 为人师者，特别是班主任，除了教书，还得育人。班主任，就如同一个大家庭中的首领，要使得一个班级在自己的带领下良性发展，除了做好教学工作，还得做好学生的思想教育工作，这就是德育。 我校是一个相对较偏远的农村中学，这里的孩子基本上都是留守学生，家长要改变自己和孩子的命运，几乎都外出打工了。家中只留下祖父母在家看管，隔代和溺爱等原因，使得学生的家庭教育基本已完全消失。缺乏家庭的管束和亲情的学生在思想上受到了极大的影响。同时，初中生是一个比较敏感的一个群体，他们的世界观、人生观、价值观在一步一步的形成，要让他们树立正确的世界观、人生观、价值观，就得靠学校教育的引导。而学校德育工作的得力帮手和主要实施人，就是班主任。就如何做好当好班主任，做好德育工作谈一下几点： 一、教学工作讲求因材施教，同样，德育工作也讲求因人而异。 如果硬要按照一个优秀学生的标准去衡量每一个学生，这是不符合实际的。每个人都有自己的独特之处，有时他的缺点换一个角度去看，也许是他的闪光点。比如说，我班有个学生他特别爱把一些玩具什么的拆了重新安装，而且有时还自己创作新的造型。就因为他的成绩不是很好，所以很多老师都不是很肯定他，但是换一个角度想想，许多的设计师不都是这样子的，勇于尝试，也去将来有一天他就会成为一名优秀的设计师呢。所以，作为一个班主任，要对所有学生实施有效的教育，就必须对差生进行有效的沟通。其实，虽然差生毛病多，但是如果能从内心深处，尊重学生，欣赏学生，就能唤起学生对老师教育的认同。课间、饭后找他们聊天、说笑；在他们遇到困难时，想办法帮助解决；在他们出现思想问题时，找他们谈心，耐心细致地说服教育。同时与他们的家长保持联系，取得家长的密切配合。班主任还要积极参与学生的各种活动，既做组织者，又做普通一员，让学生感到班主任不但可敬而且可亲.班主任这位学校里的“家长”必須要贏得学生家长的支持和如果能抽出一点时间，做一次家访，给家长捎去孩子最近在校做了些什么好事----微不足道的也无妨，这样不仅能溶解家庭和学校之间的，形成教育孩子的收到意想不到的效果。总之，从实践中我体会到，班主任工作就如同调味品中的“盐”，在做菜放少了，则淡而无味，放多了，则苦而难食，只有放得适量，才能烹出美味佳肴。 1