瓦尔九年一贯制学校2016年春季工作要点总结.docVIP

瓦尔九年一贯制学校201年工作要点 我校将以《为指导，，以“创建民族学校”为目标，立足我校实际，一、工作思路 立足学校实际，保证教学时间，应用现代技术，健全资助体系，传播先进文明，把握发展机遇，强化内部管理，彰显办学特色，提升办学效益。 二、工作目标 （一）、硬件上台阶 、 3、。 、； 、高中；（二）管理有突破 按照“校园管理为基础、教学管理为中心、师生管理为核心 、安全管理为保障”的管理模式，创建美丽校园、亮丽校园，文明校园，和谐校园，特色校园。 （三）教学出成绩 1、7-9年级巩固率、平均分、及格率均达全县第一； 全校期末考试学生单科成绩消除个位数。 继续管控好学生乱倒饭菜，乱丢杂物现象。 （二）规范和提高学生做操质量。 （三）杜绝教师上课迟到、私自调课现象，加大对“六认真”教学过程管理。加强对高中教学质量检测、分析、石室祥云网络管理工作。 （四）巩固和提高寄宿生寝室管理质量，进一步落实安全工作一岗双责，做到安全隐患排查日日清，杜绝安全事故发生。 四、工作原则 （一）坚持行政值周履行校长职责的原则。 （二）坚持应用现代技术监控管理原则。 （三）坚持“从细节抓起”的治校原则。 五、常规工作 、彰显我校的办学特色。寻求特色之路，力求在特色工作中取得成效。 加强学校档案资料的管理工作，学校各部门要做到及时上交资料、及时 分类、及时存档。树立学校品牌，学校通过提高教师自身的教育方法和教学理念，以提高学生的学习兴趣和综合素质为基础，打造良好的校园学习氛围。同时以改善学校的校园校貌和提高教师的师风师德在广大社会的宣传中树立良好的学校品牌。 1、抓实教师提升工程。目标激励：每位教师都要为自己制定专业发展目标，含长期景和近期规划，学校每学期对教师的近期规划实现情况进行评估，提出改进意见。梯队推进：按照校优青、校学科带头人，县优青、县学科带头人，州优青、州学科带头人，省特级教师的选拔要求，对所有教师实行梯队战略推进式培养。自我提升： 加强教师基本功的训练，重点项目为掌握课程标准、教材解读、备课上课、说课评课、命题辅导、专题研究。专家引领：根据教师发展提升需要，将部分老师和州内外知名特级教师结对，为教师发展创造条件。 、抓课堂教学研究。教师在课堂教学中要努力转变学生的学习方式，营造和谐、民主、平等的课堂学习氛围。鼓励学生带着问题走进课堂，通过自主探究、合作讨论、老师点拨等多种学习方式解决问题，并能产生新的问题走出课堂，在课后进行研究的良性学习循环。 、认真备好每一节课。个人备课与集体备课相结合。教师集体备课前，必须熟悉教材、心中有教案；、认真上好每节课，提倡三种课堂教学行为：第一，教师引导学生主动探究，自主合作，在体验中理解掌握知识；第二，师生共同参与对课程资源的研究、利用、开发；第三，师生双向积极主动交往，共同发展，构建民主、平等、多边对话的师生关系。 、认真对待学生作业。课堂作业：按课程标准要求，设计精当，针对性强，注意作业的实效性，面向全体学生，及时订正。作业设计既要避免过量，又要防止作业量少，该练不练的现象。家庭作业：提倡综合型、实践型、调查型、研究型等作业布置，要求及时评价、反馈。 、抓好质量监控。教处要着力加强对课堂教学质量的管理和监控，以“有效备课、有效上课、有效作业”和“教学目标设计过关、课堂教学操作过关、作业设计批改辅导过关、试卷命题研制过关”为手，加强“有效教学”研究，聚焦课堂教学，进一步提升教育教学质量。要对课堂教学、学生作业、试卷命题等组织研讨，统一安排，使质量监控常态化。每月组织一至两个学科的质量调研，调研结果及时反馈，评价全面、中肯。　　 、继续教师与学生同堂考试的制度，加强教师对学生的了解，提高教师对教材的掌控能力。、抓好汉语口语特色课程建设。以口语训练为核心课程，以不同的呈现形式，如“小主持人”培训班，“学校朗诵队”，“话剧表演”等形式，提高学生的汉语口语水平，利用学校图书室，大力提倡阅读，寻找我校汉语文的突破口，提高学生汉语水平。 、认真抓好毕业班工作。要进一步增强毕业班工作的紧迫感和危机意识，要科学高效备考，不断改进教学方法；要加强对学生学习方法的指导与心理辅导。 、各类考试模式化，出题、制卷、考场布置等严格按考要求进行，规范考试程序、严肃考风考纪。 、抓好校本教研鼓励各学科、各教师参加校级研究课的互相观摩。做好教科研指导、服务工作。及时向教师传递各级论文、案例评比信息，认真做好宣传发动、组织指导工作，充分展示学校的教科研成果。做好教师个人课题的过程指导和结题工作，让全体教师参与到学校、教研组课题研究中来。着重对教师个人课题研究工作进行指导，为个人课题结题做充分准备。加大对课题组活动的管理力度，提高课题组活动水平，保证课题研究出成果。抓细抓实各个环节的工作，加强计划、资料的