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“怎样有效提高学生口算能力研究” 专题研究总结 研究团队： 多星希望小学学生口算能力研究微团队 单位（盖章）： 高青县黑里寨镇多星希望小学 团队负责人： 郑纪孝 团队成员： 孙梅、郭东 、 刘沛沛、孙学海、 李维德 时间： 2017-12-15 研究进度： 基本完成 “怎样有效提高学生的口算能力微团队”专题研究总结 我校的“怎样有效提高学生的口算能力”被确定为县级微团队研究专题已经一年，一年以来，我校课题组围绕怎样有效提高学生的口算能力设计研究开展了大量的工作，现把有关情况梳理如下。 研究实施过程 （一）、专题确定 新《课程标准》指出：“义务教育阶段应突出体现数学的基础性和发展性。”我校组数学教师根据多年教学实践发现,学生在计算方面存在正确率低、计算速度慢、计算方法不够优化等现象，这与学生目前的口算能力有很大的关系。口算能力的高低,对学生基本的运算能力起着极其重要的影响。对学生的口算能力的训练，是非常有必要的。我们设想从对学生的口算训练周期研究为切入口,?以此来提高学生各种计算能力，激发学生学习数学的兴趣，从而全面提高我校学生数学学习水平，提高教学质量。俗话说的好：“算盘不可挂在脖子上，这就意味着人应具备应有的能力。”只有人的智慧才是无穷的，一切计算工具不就是人发明的吗？而人这超凡的能力就是来源于知识的积累，就是从简单的口算开始的；再说，计算器也有发生故障的时候。基本的计算也要动用计算器的人怎会使用呢？口算的扎实程度，直接牵系着其他方面的能力和智力的发展，而数学改革很注重的一个问题就是能力的培养，这也是教学的最主要目的，是培养建设人才的需要。在中段数学教学中，口算教学占有一定的比重。口算能力的高低将直接影响中、高年级计算能力的形成。但在实际学习过程中，部分学生的口算正确率及速度还时常达不到规定的要求，在计算中总会出现这样那样的错误加强口算是数学改革的一个重要趋势对学生的口算训练,?以此来提高学生各种计算能力，激发学生学习数学的兴趣，从而全面提高我校学生数学学习水平，提高教学质量。1、研究水平还亟待提高，还要认真学习学习理论知识，不断给自己充电，提高研究水平。 2、研究还不够深入，虽然有了些眉目，但还是有些棘手，有时候还会糊涂茫然，思路不够清晰。 3、研究意识不够，对材料的收集积累意识不够，及时总结意识不够，致使不少工作虽然做了，但没有留下相应的第一手材料，尤其是学生方面的材料，为后面的总结、分析等工作带来了困难，这是我们以后要努力做好的。 2017-11-15