《优秀教师是这样成长起来》说书稿.docVIP

《优秀教师是这样成长起来的（小学篇）》说书活动材料 2015年1月25日 大家好： 今天我想向大家介绍的一本书是李淑玉编著的《优秀教师是这样成长起来的》一书。本书分为“良好的心态”“身正为范”“构建和谐的师生关系”“教书更要育人”“形成独特的教学风格”“不甘于平庸”等六大板块，从不同角度，不同方面展示了要做优秀教师所具备的条件。这本书以一个个真实的案例告诉我们：一个优秀的教师不但要具备做教师的专业素养，还必须具有一个优秀的人的品质。这本书给我感触很深的地方有以下几点： 一、 教师要保持良好的心态。 生活与享受生活，上课与享受上课，教育与享受教育是完全不一样的。保持乐观、平和、积极向上的心态是成为优秀教师的基点。教师要干一行爱一行，虽然有些职业不是你喜欢的，但一旦你把自己的精力投入到工作中，你就会感受到这份工作的意义和乐趣。书中介绍了这样一个故事：p8页……（曾经有一个鞋匠，他从事擦鞋工作已经多年，但是他一种非常热爱自己的工作。他还说他过着幸福地生活，而且为拥有当地最好的擦鞋水平二感动自豪。其他的人很奇怪，就问他：“我们看着都觉得你很辛苦，你怎么还会一直喜欢你的工作呢？何况，擦鞋这项工作也不是什么好工作吧” 鞋匠怎么说得呢？他说：“我擦完鞋之后，看到每个人都能够穿着一双光鲜的鞋上路，这是多么让人自豪的一件事呀！既然我干了这一行，那我就要让自己成为一个最幸福地擦鞋匠。）所以做一份工作就要热爱这份工作，对工作的情感是在工作中产生的，连擦鞋也可以有这样的自豪，我在想，虽然我们成天面对的是有缺陷，成天给我们制造麻烦和意外的孩子，但我们的工作比擦鞋匠要体面光鲜多了，所以我们特教老师也要保持良好心态，只要我们热爱了我们所从事的工作，爱教育，我们就会得到许多人无法体验的幸福和快乐. 二、 教师就要为人师表 书中说了这样一种现象：某重点中学施行“爱心伞”工程，但进展不久就宣告失败，主要是放在学校门口的几排雨伞皆一去不复返，经过调查却发现了一个令人难堪的事实，学生用完雨伞，大多能自动放回原处，真正拿了不还，导致“爱心伞”难以为继的恰恰是这个学校的老师。还有学校的“自助复印室”之所以开张不久即宣告倒闭，也是因为老师们往往不归还相应的纸造成的。从理论上讲，应该说这些教师忽略了教师职业道德核心伦理精神——榜样精神。教育应该教人求真，教人学真。教师道德影响学生的道德人格，具有良好师德的教师所表现出来的敬业精神和人格魅力会感染学生，有利于他们形成积极正确的认识态度，反之则危害学生的健康成长。作为这些残疾学生的老师，我感觉我们更应该为人师表，以身作则，多传递给学生一些正能量，给他们做个好表率，学生才能健康成长。 三、 教师要学会研究自己 书中说到，教师都应该具备四个“不停”：不停地实践，不停地阅读，不停地写作，不停地思考。教师研究自己，首要的是进行深刻的自我反思。自己的教育理念到底是什么？自己有没有更高的教育追求？教育责任感、使命感是否到位？学识积累是否能满足学生求知欲望？自己的专业知识、技能水平是否与时俱进？自己的教学模式、教学方法能否适应学生？自己是否做到及时总结教学得失、不断充实和完善呢？自己的教学艺术教育机智是否形成独特的风格？在前进的时代激流中能否始终做到率先垂范、为人师表？ 反思的过程就是发现的过程，也是研究的过程、弥补过程、提升过程。理论在反思中学习，品质在反思中提高，知识在反思中丰富，技能在反思中习练，方法在反思中修正，责任心在反思中补充，形象在反思中树立，地位在反思中奠定。看来要想成为一名优秀教师，就要学会研究自己，不断进行自我反思。这样能更快促进我们的成长和提升进步。 四、 教育不能“弃德” P68页（中央电视台《东方时空》栏目层播放过一则骇人听闻的故事：云南省玉溪市红塔区北城镇夏井小学四年级一班学生何卫，在数学课上，因纪律问题，收到教师潘光礼的惩罚。潘当众提出四个离奇选项：一是让全班同学挨个打100棍，二是老师亲自动手打100棍，三十吃下10只活苍蝇，四是吃树上的绿虫。何卫被逼挨打吃苍蝇……） 这个真实的故事应当是现代学校教育的悲剧，它深切地反映了学校生活中的“弃德”现象。自古以来的教育就有“经师”和“人师”之分，到了现代社会，由于竞争的空前激烈，教育更是只有“教”而缺乏“育”，越来越演化为知识的灌输和行为的训练。在这个案例中，真正的受害者从表面上看是何卫，因为他收到了近似虐待的惩罚，然而深入思考，则不是如此，事实上伤害最大的恰恰是那些见证和参与伤害何卫的学生，他们等于接受了另外一种“德育”。教师由于缺乏对学生生命主体尊严的尊重，严重影响了学生的价值取向和道德品质，以践踏人格尊严作为取乐，这样的学生，即使每天在课堂上学的都是善良仁义之学说，但我们还敢相信他们有爱心吗？这则故事中的数学老师潘光礼所缺乏的不仅仅