语文九年级下册第四单元《13-故乡》练习试题.docVIP

第四单元 13　故　乡 01　　积累运用 1．下列加点字的注音全都正确的一组是( C ) A．既然(jì)　 　阴晦(huǐ)　 　愕然(è)　 　心绪(xù) B．闰土(rùn) 寓所(yú) 亲戚(qī) 祭祀(shì) C．脚踝(huái) 潮汛(xùn) 嗤笑(chī) 瑟索(sè) D．作揖(jí) 惘然(wǎng) 恣睢(shuī) 隔膜(mó) 2．比较下面加点词语的不同含义。 (1)A.以为他总是崇拜偶像①，什么时候都不忘却。现在我所谓希望，不也是我自己手制的偶像②么？ B．鲁迅是我心目中的偶像③。 ①神灵　②自己的希望　③崇拜的对象 (2)都如我的辛苦①展转而生活，也不愿意他们都如闰土的辛苦②麻木而生活，也不愿意都如别人的辛苦③恣睢而生活。 ①劳碌奔波　②辛勤劳苦 ③处心积虑、挖空心思 3．下面的一段文字中共有三处画线句，其中两处有语病，两处标点符号有误，请找出来逐一修改。 ①鲁迅的故乡绍兴有水乡之誉。绍兴的水资源虽然丰富但是在珍惜、保护和利用方面也存在着隐忧。②因此珍惜、保护和利用好水资源成了眼下的当务之急。③为实现可持续发展努力构建“人水和谐”我们应该从自身做起、从现在做起、从节水做起。 (1)标点符号：句①中“水乡”应加双引号。句③中的两处顿号应改为逗号。 (2)病句：句②删去“眼下的”；或者将“的当务之急”改为“急需解决的问题(事情)”。句③在“人水和谐”后面添加“的社会”。 4．根据上文，填写在横线上的语句排列顺序最恰当的一项是( A ) 清晨醒来的峡江抹去一脸倦容伸伸懒腰打个哈欠______________。 ①停下来的江雾，一眼看上去如同晒场上铺的新棉，白花花耀人眼目。 ②江面骤然升起一层江雾。 ③江雾上涨到一定高度便收住了脚步。 ④随着江水流动，江雾由淡变浓，转眼间像潮水似的上涨起来。 A．②④③①　　　　　B．①③④② C．②④①③ D．①③②④ 5．请将下列各句所使用的修辞手法写在括号内。 (1)两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。(比喻) (2)现在我所谓希望，不也是我自己手制的偶像么？(反问) (3)我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。(比喻) (4)然而圆规很不平，显出鄙夷的神色，仿佛嗤笑法国人不知道拿破仑，美国人不知道华盛顿似的。(借代) (5)我只觉得我四面有看不见的高墙，将我隔成孤身，使我非常气闷。(比喻) 6．将下面句子所运用的描写方法写在括号内。 (1)深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜，其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力地刺去，那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。(景物描写、肖像描写、动作描写) (2)然而圆规很不平，显出鄙夷的神色，仿佛嗤笑法国人不知道拿破仑，美国人不知道华盛顿似的，冷笑说：“忘了？这真是贵人眼高……”“那有这事……我……”我惶恐着，站起来说。(神态描写、语言描写) 7．仔细观察右边这幅题为“家乡‘巨’变”的漫画，说说该漫画反映了一个什么社会问题。 反映了开发商盲目开发、占用国家土地资源，从而导致农民失地的情况。 8．为加强对鲁迅及其作品、思想的认识和理解，你班准备开展以“认识鲁迅”为主题的综合性学习活动，请你积极参与。 (1)要解读一个人，首先要深入地了解他。你认为可以通过哪些途径搜集关于鲁迅的资料？(至少写出两种) 示例：上网搜集；到图书馆查阅；向老师咨询。 (2)你一定在课外读过鲁迅的作品，请向你的同学推荐一篇，并写出你的推荐词。 推荐作品：《野草》 推荐词：示例：这是一部深刻、优美的散文诗。 (3)下面是某同学搜集的资料，你从中看到了一个怎样的鲁迅？ ①鲁迅有言在生活的路上将血一滴一滴地滴过去以饲别人虽自觉渐渐瘦弱也以为快活。②北京大冷天鲁迅先生还穿着单裤他对朋友说：“你看我的棉被也是多少年没有换过的老棉花。你看我的铺板我从来不愿意换厚被子。生活安逸了工作就被生活所累了。” 示例：我看到了一个生活简朴、甘于奉献的鲁迅先生。 02　　课内精读 阅读“我于是日日盼望新年……他的态度终于恭敬起来了，分明地叫道：‘老爷！……’”，回答问题。 9．少年闰土“见人很怕羞”，为什么“只是不怕我”，而且“不到半日，我们便熟识了”？作者这样写有什么用意？ 孩子很怕生，但对同龄人有着天然的亲近感，有共同的兴趣爱好，容易沟通。这样写表现出少年闰土的纯真可爱以及与“我”的亲密关系，与后文中年闰土对“我”的“恭敬”形成鲜明的对比。 10．二十余年后“我”见到闰土很兴奋，但为什么又“不知道怎么说才好”？ 见到少年时的好伙伴，“我”很兴奋，但是，眼前的闰土变化太大，让“我”感到陌生，而且从闰土的外貌变化中预感到他生活的艰辛与困苦，“