四级听力的应对策略-.ppt

四级听力的应对策略 《大学英语课程教学基本要求》对学生英语听力能力的一般要求(即四级水平)可以量化为：能听懂英语授课、能听懂日常英语谈话和一般性题材讲座、能基本听懂英语慢速节目，语速130词每分钟，并能运用基本听力技巧帮助理解思想和信息要点，准确率不低于70%。 一、四级听力考试的演变过程 从87年到2006年， 1. 对话部分一般包括10 个对话，涉及到英美生活的不同侧面和英语表达的不同意念和功能。 2. 短文部分一般有三个段落， 总计10个问题，增加了听写填空和复合式听写。 3. 对话理解和短文理解为测试的常见形式，复合式听写和短文理解交替考查。 4. 四级听力测试中的时间规定为20分钟，实际上从试听声音到录音结束一般为16分钟。 二、新四级听力考试的题型分析 2007年 1，八个短对话理解的题型一般有时间，地点，职业， 关系，活动，态度，观点或者看法，直接含义，间接暗示等。 2.　两组长对话的理解题型一般随话轮的交替而追问事件的先后次序、事件的因果关系、事件的逻辑对比和对照等关系，以及对话一方的行为和打算等。 3。短文理解一般由三篇题材熟悉，内容难度适当， 话题比较流行，字数在250字左右的小品文或者小故事组成。 4. 复合式听写包括两个部分: 1. 第一部分前八个空格, 要求学生准确地填出空 格所缺词汇。 2. 第二部分后三个空格。考生可以根据正确理解，用自己的话语，也可以用听到的原文。 3. 复合式听写的短文长度一般为250词左右，全文朗读三遍，第二遍速度较慢，中间有停顿。整个考试时间为15 分钟。 　三、新四级听力的应对策略 　1）　短对话听力测试突破的第二个途径就是分析选项。 抢时间阅读选项就非常重要。争取主动，以便在听音时有针对性，推测听力材料可能涉及到的题材和内容。 强化记忆，加强联想，适当加工，整体判断，甄别排除。  2）两组长对话是个新生事物，对学生短时记忆和快速提取信息的能力提出了更为严峻的挑战。长对话分值为7%，难度上增加不大，但是话轮的频繁更替使部分考生不太适应。建议学生训练时要抓紧时间审题、读选项、做笔记，否则考试中很难适应。从出题类型分析，长对话的问题主要集中在： (：原因追问(在英语中表达原因的句型非常普遍，但是比较实用而考试又常见的有介词thanks to\due to\because of\owing to、连词 as\since\because\for、介词短语on the ground that\for fear that\seeing that等)、建议句型(how about\what about\ what will you say?)、反问句式(why not? Why don’t…? isn’t it…? )、语意转折 (however\although\nevertheless), 固定表达(It’s not my cup of tea, I have little to do with, it’s beyond my knowledge, it’s up to you etc)。 3)短文听力一般由三个自然段构成，体裁涉及范围变化不大，而且重复率较高。基本上以议论文、说明文和记叙文三大体裁为听力素材的基本内容。听力理解的短文每段一般有三到四个问题，问题往往涉及议论文的论点、分论点、典型论据以及结论和作者态度方面等；而说明文则就所说明的对象、它的典型特征、主要步骤和关键细节等提问；记叙文则以考察事情的起因、经过和结果等要素为提问的核心内容。 短文听力理解和短文阅读理解的不同之处就在于口头信息转瞬消失，所以考生必须(a)充分利用问题后面的选项提示，大胆预测短文的内容。(b)及时做好听力笔记，摘要记录关键信息。(c)抓住问题的含义，进行正确推导。(d)利用题目之间的选项关系进行适度地类推和印证，从而得出正确答案。短文听力对考生的语言感知能力、逻辑思维能力、短时记忆能力都是一个挑战。考生只有在多读、多听的基础上才能提高短文理解的准确率。 4)复合式听写的短文长度一般为250字左右, 全文通读三遍, 要求考生在第一遍后能够了解材料的主要内容和关键信息。 第二遍要求考生根据听到的内容将短文中缺少的词汇填空, 第二遍朗读速度较慢。第三遍阅读速度最快，要求考生检查听写的内容。 四级考生的主要难度在于词汇的掌握和理解，尤其是测试中常见的高频词汇。 单词听写的范围集中在 (1)历年真题中出现过的高频词汇， 比如artificially(人工地), emotionally(情绪化地),occasionally (偶尔地)等。 (2)英语单词发音和拼写不一致的单词 比如 sergeant (中士) rhyme (韵律) schedule (时间