七彩社团方案设计解读.pptVIP

三定 三有 一反馈 100% 三定即定时间、定地点、定内容，社团活动需要有固定的时间，固定的教室以及计划好的教学内容。 三有即社团有计划、有考勤、有活动器材（作品）。 一反馈即社团活动方案，活动记录（设计表格，填写活动过程、反馈问题）， 以备负责监督检查，及时了解社团开展情况。为以后调整相关政策提供帮助 社团活动实行“三定”“三有”“一反馈”制度 1、学校组织引导原则 3、学生发展需求原则 5、定期评比表彰原则 4、学生全员参与原则 2、专业教师指导原则 办团原则： 动态— 舞台展示，音体美特色展示 七彩社团每年度举行艺术节，考虑实际工作，为不给老师增加负担，会结合六一儿童节或者元旦进行，以学校为单位组织每个社团进行汇报演出，为学生提供展示个性的舞台。并且校社团学期末需要进行学期考核，即展示评价，对于取得不错的成绩的教师进行奖励，动态社团主要展示方式为汇报演出，静态的社团则采用展览的方式。 每学期末通过学生问卷，教师问卷，家长问卷三方面进行问卷调查，主要调查教师和家长对学生参加社团活动的态度，调查对于学生起初参加社团的原因进行分析、改善、前行。 展示分为两部分： 作品展示，现场作画 五、社团评价展示 静态— 静态课程 * * * * * * 一切为了更有效的进展 2017年10月22日 方案解读 七彩社团（七彩阳光 七彩童年） 一、活动的意义： 理论意义： 学生社团是校园文化建设的重要组成部分，同时可丰富学校德育教育的内涵和外延；学生社团引导学生树立正确的人生观和价值观，是践行社会主义核心价值观的重要途径，同时也是深化素质教育改革的突破口，是进一步深化新课程改革全面实施的重要载体，是全面提高学生综合素质的重要渠道。开展社团活动，能开发学生的多种智能。 实践意义： 学生在社团这一平台上自主成长，他们的才艺得以展示，极大地调动了学生参加活动的积极性，丰富了学生们的业余生活，提高了学生的综合素质，让学生体验到快乐的校园文化生活，充分发挥了学生的个性特长，让每个学生都在不同领域有不同的发展，极大地满足了学生学习生活的需要，在这一过程中，学生自主管理，自我意识，实践能力和创新意识都有所提高。 社团的建设丰富了教师的生活，使得教师个性得到张扬，陶冶了教师的高尚情操，培养了教师的创新意识，使得师资队伍实现转型，教师在具体的社团教学中重拾自己的特长和兴趣爱好，从而深入挖掘自己的潜力，真正做到教学相长。通过社团活动中师生之间的合作交流，有利于新型师生关系的形成。 社团活动是构建和谐校园文化的重要载体，开拓和丰富了校园文化内容。社团活动沟通了学校与社会的联系，通过一系列的社会实践活动，社团成为社会实践活动的场所，使得校内外的有利资源得到互动和共享。学校丰富多彩的社团活动让校园充满了生机与活力，为校园文化建设注入了强有力的新生力量，从而丰富了学校的办学内涵，更好的打造了学校特色工程，使得社团活动成为学校一道亮丽的风景线，扩大了学校知名度。 一、活动的意义： 本学期经过学校统筹安排及各辅导教师的精心准备，社团新成员招募活动拉开了帷幕。 二、活动思路和方法 招新活动采取自愿报名与教师选拔相结合的方式，打破了原班级界限，按照学生的兴趣特长重新组合，本学期开设30多个学生社团，其中静态课程19项，动态课程12项。力争让每一个学生都能有自己喜欢的社团活动。 七彩社团实施目标 1、学生社团是现代学校建设的重要资源，随着课外教育活动的不断拓展，学生社团已经成为发展学生个性特长的新型课堂，是实施素质教育的重要内容。 2、学生社团活动方式灵活，活动内容丰富，为学生提供了展示自己爱好与技能的广阔舞台。通过这一展示舞台，锻炼学生的身体素质，促进学生的身心发展； 3、培养学生的竞争意识、合作精神和坚强毅力；丰富学生的知识，最大可能地发挥学生的才智，挖掘学生自身的潜力。 4、学生社团在学校校园文化建设中起到提升层次、构建载体、凝聚学生、群体示范的作用，从而形成学校的品牌项目。 目前我校社团建设处于初级阶段，根据学生自己的兴趣、爱好、特长、个性等通过自愿报名、社团招募,由2-5年级辅导员共同参与组建起的,有提升学生的身体素质综合体能训练的花样篮球、花样跳绳等；有激发学生的艺术潜能的民族舞蹈、口风琴、合唱艺术团等；有锻炼学生动手能力的创意绘画手工、纸杯工艺，钻石绣等。 社团作为新课改大力加强校园文化建设的重要组成部分，是拓展学校德育教育的内涵和外延。小学生社团建设刚刚起步，有着很大的发展空间，也存在诸多问题，它可促进新课程改革的建设，可实施生命教育，可进行德育课程化建设，可促进学生自主性发展。 三、社团建设的对策 CONTENTS 目录 3 家长积极