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教材，学生成长的资源 福建教育学院语文课程与教学研究所 鲍道宏 博士 2015/12/25 张依芳名师工作室 报告：教材，学生成长的资源 教材是什么 教材包括哪些 小学语文课本的特点与使用 “教教材”的表现与问题 “用教材教”，是着眼于学生成长需要 “教材，学生成长的资源”内涵 一、教材是什么 教材，是根据教育目的与学校培养目标设计的、服务于课程目标落实的、经过教育学与心理学加工的课程资源。 小学语文教材，就是根据国家教育目的与义务教育阶段小学培养目标设计的、服务于《义务教育语文课程标准》目标落实的、经过教育学、心理学加工的小学语文课程资源。 二、教材包括哪些 广义的“教材”：指课堂上和课堂外教师和学生使用的所有教学材料，比如课本、练习册、活动册、故事书等等。教师自己编写或设计的材料也可称之为教学材料。网上的学习材料也是教材。 凡有利于学习者增长知识或发展技能的材料都可称之为教材。 狭义的“教材”：教科书。 图说“教材的外延” 广义的教材 狭义的教材 小学语文课本的编制 义务教育语文课程标准（2011年版）.doc 三、小学语文课本的特点与使用 特点： 1.小学语文课本的特点 由丰富的图像，向文字篇幅增长，逐渐演变； 由识字教学为主，逐渐向以文识字、寓文识字发展，文章阅读教学逐渐成为其追求的基本目标； 由短小的儿歌、寓言、童话，逐渐向篇幅较长的文学作品、非文学作品发展； 由