2013西游记公开课.pptVIP

新知预习，展示交流 情境创设，质疑探究（西游故事会） 情境创设，质疑探究（西游故事会） 情境创设，质疑探究（名人座谈会） 情境创设，质疑探究（名人座谈会） 情境创设，质疑探究（名人座谈会） 情境创设，质疑探究（名人座谈会） 情境创设，质疑探究（名人座谈会） 情境创设，质疑探究（名人座谈会） 情境创设，质疑探究（名人座谈会） 情境创设，质疑探究（名人座谈会） 情境创设，质疑探究（名人座谈会） 情境创设，质疑探究（名人座谈会） 情境创设，质疑探究（名人座谈会） 情境创设，质疑探究（名人座谈会） 情境创设，质疑探究（名人座谈会） 情境创设，质疑探究（名人座谈会） 情境创设，质疑探究（名人座谈会） 1.《西游记》是长篇章回体小说，是____小说中成就最高的小说，共____回。 * 1．了解作者。 2．了解小说结构和主要内容。 3. 了解取经真故事。 西游记 《西游记》结构和主要内容 写孙悟空大闹天宫的故事,表现其反抗斗争精神。 写唐僧的来历,交待取经的缘起。 写师徒四人去西天取经，经历了九九八十一难，最终取回真经。 引子 主体 1-7回 8-12回 13—100回 1.长故事变短。 要求：用几个字概括某个精彩情节，如“三打白骨精”。 大闹天宫 高老庄收悟能 流沙河收悟净 祸起观音院 偷吃人参果 三借芭蕉扇 大战红孩儿 斗法降三怪 趣经女儿国 孙猴巧行医 错坠盘丝洞 天竺收玉兔 险渡通天河 真假美猴王 受阻狮驼岭 大闹披香殿 2．短故事变长 要求：请你用几句话把上面概括的简短故事讲长，要讲清楚故事的起因、经过、结果。 （自主准备——全班交流） 示例：我给大家讲“三打白骨精”。★唐僧师徒上西天取经， 白骨精想吃唐僧肉， ★她先变成少女，被孙悟空识破，打死了；白骨精又变为老太太，又被悟空打死了；第三次白骨精又变成老爷爷，孙悟空忍受着紧箍咒的痛苦，打死了害人的白骨精。 ★最后真假不辨的唐僧还是狠心赶走了孙悟空。 1.猜猜他（她）是谁？ 1.猜猜他（她）是谁？ 1.猜猜他（她）是谁？ 1.猜猜他（她）是谁？ 1.猜猜他（她）是谁？ 1.猜猜他（她）是谁？ 1.猜猜他（她）是谁？ 1.猜猜他（她）是谁？ 1.猜猜他（她）是谁？ 1.猜猜他（她）是谁？ 1.猜猜他（她）是谁？ 情境创设，质疑探究（名人座谈会） 1.猜猜他（她）是谁？ 1.猜猜他（她）是谁？ 2.大声说出你的爱 ★我最喜欢 ，因为他 ， 我是从“ ”故事中感受到的。 ★我最喜欢 ，因为他 ， 我是从“ ” 这个故事中的一段？？描写感受到的。我读给大家听听，“ ”。 （自主准备——组内交流——全班展示） 2.大声说出你的爱 ★我最喜欢 ，因为他 ， 我是从“ ”故事中感受到的 ★我喜欢孙悟空。因为他重情重义，特别有人情味。我是从“三打白骨精” 中的一段动作描写感受到的。我读给大家听听，“孙悟空为了拜一下师父，立即变了三个行者，连本身四个，四面围住师父下拜。”这些动作写出悟空对师父的留恋。 3.勇于表现你的爱。 （通过动作、语言等扮演名著中的人物） （自主准备——小组合作——全班展示） 总结升华，拓展延伸 唐僧师徒这个“取经”团队，分工合作很好，你能不能说说这个团队中每个人的作用？ 唐 僧： 孙悟空： 猪八戒： 沙和尚： 课堂反馈（抢 答 题） 2.《西游记》有着历史真实的影子，即唐贞观年间______的事件。《____》一书对此事有记载。 3.《西游记》作者吴承恩，是江苏____人。 4. 在护送唐僧去西天取经途中，机智灵活、疾恶如仇的是______；憨态可掬、好耍小聪明的是______，法名是______；忠诚老实、勤勤恳恳的是______,法名______。 *