二年级下语文教学实 录18.太空生活趣事多（课堂实 录）人教版（2016部编版）.docVIP

《太空生活趣事多》教学实录 师：小朋友们，老师给大家带来了几幅美丽的图片 师：（出示图片）你们知道这是在哪里吗？ 生：太空 师：太空是美丽而又神奇的世界，这几年来我国发射了多艘神舟号宇宙飞船来到太空。我们把乘坐宇宙飞船在太空工作的人，称为— 生1：宇航员 生2：宇航员 生齐：宇航员 师：宇航员们在太空中究竟是怎样生活的呢？今天就让我们来学习一篇有趣的课文。谁来读读课题（读出节奏、读出“有趣”） 生1：太空生活趣事多 师：长长的课题你读出了节奏，真棒！谁能读出有趣来，就更棒了。 生2：太空生活趣事多 师：真有趣，我们一起读 生齐：太空生活趣事多 师：课文写了太空生活中哪些有趣的事呢？请大家打开语文书，读读课文。第一遍大声、自由地读，努力把生字读正确，把句子读通顺。 生：自读课文 师：大家读得很投入，接着老师要请大家来读第二遍，把你认为难读的词语划下来，多读几遍。 生：自读课文，划词语 师：（投影出示）我们来看看***小朋友划的词语，请你领着大家读一读 生1：领着大家读词 师：谁还有补充？ 生：补充难读的词语 师：（出示：塑料杯）是的，这个词语有点难读，谁再来读读？ 生：塑料杯 师：放到长长的词语中，还能读吗？ 生：带吸管的塑料杯 师：什么样的塑料杯 生：带吸管的塑料杯 师：带吸管的什么 生：带吸管的塑料杯 师：课文中像这样的词语还有吗？赶快找一找 生1：鞋底带钩的鞋子 生2：带网格的地板 生3：特殊的淋浴器 生4：普通的杯子 师：我们把这些词语读准确了，谁还能读得好听呢？ 生1：带吸管的塑料杯 师：他把中间的“的”读得又轻又短，真好听！我们学着他的样子一起读读。 生：齐读词语 师：长长的词语跑到句子中了，你还能读吗？ 生：宇航员要想喝到水，得使用一种带吸管的塑料杯。 师：不光把句子读得很通顺，还把藏在里面的一个多音字读得很正确。 生：齐读 师：还有一个长长的句子，请大家试着在小红线处停顿一下，肯定能读通顺。 生：自由读—指名读 师：词语、句子都能读了，真不错！这一遍要请大家默读课文，边读边想，宇航员在太空中干什么事情很有趣。 生：默读课文 师：（出示）宇航员在太空中________很有趣！ 生1：走路很有趣。 师：（板书：走路）如果能把屏幕上的句子说完整就更好了。 生1：宇航员在太空中走路很有趣。 生2：宇航员在太空中洗澡很有趣。 生3：宇航员在太空中睡觉很有趣。 生4：宇航员在太空中喝水很有趣。 师：（随机板书：洗澡、睡觉、喝水）谁能把这四个句子连起来说一说？ 生1：宇航员在太空中睡觉、喝水、走路、洗澡都很有趣。 师：用上“都”，把句子连起来说得很有条理。 生2：宇航员在太空中睡觉很有趣，喝水很有趣，走路很有趣，洗澡很有趣。 师：你把四件趣事连起来说了，如果能说得简洁些就更好了。 生3：宇航员在太空中生活很有趣。 师：哇，你用“生活”这个词，把四件事情概括起来说了。宇航员在太空中的生活很有趣，其实就是指宇航员在太空中— 生：睡觉、喝水、走路、洗澡都很有趣。 师：是呀，太空生活中有那么多趣事，难怪课题叫做— 生：太空生活趣事多 师：这节课我们先来看看，在太空中睡觉，有趣在哪里呢？谁来读读第一句话？ 生：在宇宙飞船里，站着睡觉和躺着睡觉一样舒服。 师：小朋友，平时你们都是怎么睡觉的？ 生：躺着睡的 师： 躺在床上，盖上暖暖的被子，你觉得怎么样啊？ 生1：很温暖 生2：很舒服 师：请你带上这种感觉读读这个词语— 生：舒服 师：我们一起伸伸懒腰，再来读读这个词语— 生：舒服 师：可是如果让你站着睡觉，会怎样呀？ 生1：会很累 生2：会摔倒 师：是呀，站着睡觉很不— 生：舒服 师： 但是，在宇宙飞船里，躺着睡觉很— 生：舒服 师：站着睡觉也很— 生：舒服 师：连起来可以这样说— 生：在宇宙飞船里，站着睡觉和躺着睡觉一样舒服。（指名读—齐读） 师：不过 生：（接读）要想睡上一个安稳觉，宇航员必须把自己绑在睡袋里。 师：想不想看看宇航员怎样把自己绑起来？（ 出示图片） 生1：宇航员用黑黑的带子把自己粘起来。 生2：好像有根吊链把他吊起来似的。 师：不是吊链，是黑色的粗粗的绑带。（出示字卡）我们来看看“绑”， “绑”一般指用绳子、带子等缠绕、捆扎起来，所以“绑”是绞丝旁。 生：指名读“绑” 师：我们和“绑”交上了朋友。 生：齐读“绑” 师：请一位小朋友再来读读这个句子 生：不过，要想睡上一个安稳觉，宇航员必须把自己绑在睡袋里。 师：宇航员一定要把自己绑起来睡觉吗？自己读读这个句子。 生：一定要绑起来睡觉的，因为句子里说“必须” 师：能给“必须”换个词吗？意思一样的。（贴词卡） 生1：一定 师：把“一定”代到句子里读一读 生1：不过，要想睡上一个安稳觉，宇航员一定（要）把自己绑在睡袋里。 师：真能干！加上“要”句子更通顺了。 生