小学数学课件九年级上数学证明二回顾与思考上学期 北师大版小学数学PPT课件.pptVIP

体积和容积的意义 长方体和正方体表面积计算实际问题 植物生长素的发现 不进位加法不退位减法人教版小学数学四年级上册 体积和容积的意义 长方体和正方体表面积计算实际问题 植物生长素的发现 不进位加法不退位减法人教版小学数学四年级上册 2.推论: 等腰三角形顶角的平分线、底边上的中线、底边上的高线互相重合(三线合一). A C B D 1 2 （1）∵AB=AC, ∠1=∠2(已知). ∴BD=CD,AD⊥BC（等腰三角形三线合一）. （2）∵AB=AC, BD=CD (已知). ∴∠1=∠2,AD⊥BC（等腰三角形三线合一） （3）∵AB=AC, AD⊥BC(已知). ∴BD=CD, ∠1=∠2（等腰三角形三线合一） 轮换条件∠1=∠2, AD⊥BC,BD=CD,可得三线合一的三种不同形式的运用. 知识要点： 1.定理: 等腰三角形的两个底角相等 简称:等边对等角 4.等边三角形的判定： 结论4: 等腰三角形腰上的高线与底边的夹角等于顶角的一半. 结论5:等腰三角形底边上的任意一点到两腰的距离之和等于一腰上的高 3.等腰三角形有关知识要点: 结论1:等腰三角形两底角的平分线相等 结论2:等腰三角形两腰上的中线相等 结论3:等腰三角形两腰上的高相等 (3).有一个角是600的等腰三角形是等边三角形 (1).三条边都相等的三角形是等边三角形 (2).三个角都相等的三角形是等边三角形 5.定理:在直角三角形中,如果一个锐角等于300,那么这个锐角所对直角边等于斜边的一半 它的逆命题: A B C ∵∠ACB=900 , ∠A=300 ∴ 在直角三角形中,如果一条直角边等于斜边的一半,那么这条直角边所对的锐角等于300. ∵∠ACB=900, ∴ ∠A=300 6.勾股定理:直角三角形两条直角边的平方和等于斜边的平方. 它的逆定理: 如果三角形两边的平方和等于第三边的平方,那么这个三角形是直角三角形 7.直角三角形全等的判定定理: 斜边和一条直角边对应相等的两个直角三角形全等 (简称“HL”) 8.写出命题：“等腰三角形的两个底角相等”的逆命题： 有两个角相等的三角形是等腰三角形 定理：线段垂直平分线上的点到这条线段两个端点的距离相等 9.线段的垂直平分线 ∵PC垂直平分AB (PC⊥AB,AC=BC或P在AB的垂直平分线上) ∴PA=PB 它的逆命题: 到一条线段两个端点距离相等的点,在这条线段的垂直平分线上 ∵PC垂直平分AB (PC⊥AB,AC=BC或P在AB的垂直平分线上) ∴PA=PB 10.角平分线 定理:角平分线上的点到这个角两边的距离相等 1 2 ∵ PD⊥OA,PE⊥OB , PD=PE ∴ ∠1=∠2(OP是角平分线或P在∠AOB的平分线上) 逆命题: 在一个角的内部,且到角的两边距离相等的点,在这个角的平分线上 ∵∠1=∠2,PD⊥OA,PE⊥OB ∴PD=PE 11.定理:三角形三条边的垂直平分线相交于一点,并且这一点到三个顶点的距离相等. 12.定理:三角形的三条角平分线相交于一点,并且这一点到三条边的距离相等. (这一点叫做三角形的外心,三角形外接圆的圆心) (这一点叫做三角形的内心,三角形内切圆的圆心) 例1:在ΔABC中,AB=2AC,∠1=∠2,DA=DB 求证:DC⊥AC 2 1 A B C D E F 证明:取AB的中点E,连结DE ∵DA=DB,AE=BE ∴DE⊥AB(等腰三角形三线合一) ∵AB=2AC,E为AB的中点 ∴AE=AC 在ΔAED和ΔACD中, AE=AC,∠1=∠2,AD=AD ∴ΔAED≌ΔACD(SAS) ∴∠AED=∠ACD=900 即AC⊥DC 或用延长法:延长AC至F使CF=AC,连结DF 例1:在ΔABC中,AB=2AC,∠1=∠2,DA=DB 求证:DC⊥AC 2 1 A B C D F 证明:延长AC至F使CF=AC,连结DF ∵AB=2AC,AC=CF ∴AB=AF ∵∠1=∠2,AD=AD ∴ΔADB≌ΔADF(SAS) ∴DB=BF ∵DA=DB ∴DA=DF ∵AC=CF ∴DC⊥AF(等腰三角形三线合一) 即DC⊥AC 思路探究:除了截短法和延长法外,在等腰三角形中,我们通常作底边的中线或高或顶角平分线,以便使用等腰三角形的性质(三线合一). 体积和容积的意义 长方体和正方体表面积计算实际问题 植物生长素的发现 不进位加法不退位减法人教版小学数学四年级上册 体积和容积的意义 长方体和正方体表面积计算实际问题 植物生长素的发现 不进位加法不退位减法人教版小学数学四年级上册