2018学年（冀教版）四年级上册第二单元2、除以两位数(二).docVIP

“开放式素质教育”教学活动设计 审核人签字： 年 级 四年级 学 科 数学 课题 除以两位数（二） 教师 课型 新授 课时 1 授课时间 教材分析 本小节学习用两位数除三位数的笔算除法，是学生初步掌握五入的试商方法，能够用这种试商方法正确地计算用两位数除三位数的笔算除法，通过试商，掌握正确的试商方法。 学情分析 本课时是在学生掌握用整十数除的基础上，把除数个位上的采用五入法看作整十数来试商的两位数除法，达到能够熟练地进行笔算。 设计理念 这节课从学生的实际生活入手，激发学生的学习兴趣，通过复习进而探索、归纳计算方法。 教学目标 知识与技能：过程与方法：情感态度与价值观： 重难点 学会试商的方法，并进行三位数除以两位数的计算。 通过试商，判断准确的商。 教学准备 多媒体课件、口算卡、学习卡片 第一课时 教 学 过 程 设 计 教学环节 时间 教学内容 教师行为 期望的学生行为 一、创设情境，引入新课 5 复习旧知 语言导入，出示口算卡，组织学生交流，计算。 激起学生学习新知的欲望，结合例题积极思考，主动交流。 二、自主学习，合作探究 5 结合例题，完成学习卡片（一） 出示学习指南（一） 巡视指导各组交流学习。组织集体交流评价。 明确题意，独立探究，小组讨论 4 完成学习卡片（二） 出示学习指南（二） 巡视指导各组交流学习。组织集体交流评价。 明确题意，完成学习卡片（二），小组交流。 4 课本13页“试一试” 巡视指导，关注后进生，发现问题及时点拨。 独立完成练习题，有困难时请教组内成员或老师。 3 讨论“议一议” 提出问题，引导讨论交流。 组内讨论，交流汇报。 三尝试应用 3 完成“练一练”第1题 巡视指导，关注后进生，发现问题及时点拨。 独立完成练习题，有困难时请教组内成员或老师。 四巩固练习 9 完成“练一练”第2题、第3题、第4题 巡视指导，关注后进生，发现问题及时点拨。 独立完成练习题，有困难时请教组内成员或老师。 四、全班总结 2分 学生谈收获，教师总结学生表现并评价 总结学生表现并评价 结合实际谈收获。 板书设计 除以两位数（二） 196÷20=9（包）……16（本） 196÷22=8（包）……20（元） 196÷28=7（包） 教学反思 ?? 学习指南（一） 1.仔细读题，完成学习卡片（一） 2.小组合作交流。 3.将小组讨论的结果在班级中展示。 学习卡片（一） 光明小学四年级学生要向山区小朋友赠196本书。 1、每20本包一包，怎么样？ 2、每22本包一包，可以吗？ 学习指南（二） 1.认真读题。完成学习卡片（二） 2.小组间交流结果。 3.小组汇报。 学习卡片（二） 1、每28本包一包，能正好包完吗？