2017秋（教科版）四年级科学上册2.4 不同物质在水中的溶解能力 教案.docVIP

----小学资源网（ HYPERLINK ） 投稿电话：010 QQ:2355394508---- 教师备课课 题不同物质在水中的溶解能力课 时教 学 目 标不同的物质在水中的溶解能力不同；一些气体也能溶解于水。 研究食盐和小苏打在水中的溶解能力；进行气体溶解于水的观察实验。 ?认识到细致地观察、比较的重要性；意识到溶解在生活中应用的广泛性和重要性。教 学 重、难点了解不同物质在水中的溶解能力是不同的 研究气体在水中的溶解。教 学 准 备每小组装50ml水的烧杯2个、玻璃板2根、小勺2个、注射器1支、食盐、苏打各20克、汽水教 学 过 程教学设计二次备课一．情景问题引入： 哪些物质能溶解在水中。盐能溶解在水中，在一杯水中不断地加盐，盐会不断地溶解吗？（不会）一杯水中所能溶解盐的多少，这就是盐在水中的溶解能力。（板书：溶解能力） 小苏打和盐在水中的溶解能力一样吗？这就是本节我们要探究的问题。（补充板书：不同物质在水中的溶解能力） 出示目标：能通过实验比较出小苏打和盐，哪个在水中的溶解能力强。 通过简单的实验知道水中能溶解少量的气体。 二．比较小苏打和盐在水中的溶解能力 提出问题。我们要探究的问题是什么？（比较小苏打和盐在水中的溶解能力）。猜一猜，谁在水中的溶解能力强？（学生猜测）我们要通过实验进行比较。 自主学习：怎样进行实验？阅读29页实验方法，并回答： 1盐和小苏打溶解在水中的比较实验中，相同点是什么？不同点是什么？ 2实验操作中，要注意什么。第一小份没有溶解完就加第二小份的做法对吗？加到什么时候为止？ 3如果杯底有剩余的，怎样估计剩余的？ 4提示：小组分工合作：一人放物质，另一人搅拌，其余人观察并作好记录。迅速有序完成后整理好器材，举手示意。 自主实验。 整理汇报，分析小结。盐和小苏打在水中的溶解能力一样吗？ 三．气体也能溶解在水中 气体能不能溶解在水中呢？ 为了观察气体在水中的溶解，我们可以观察汽水。观察，老师摇晃一下汽???瓶，会有什么现象出现？过一会，又会怎样？你有什么猜想？（气体也能溶解在水中）。气体能不能溶解在水中呢？ 自主学习，阅读30页三、四段实验方法。 自主实验，要求，将看到的现象及时记录在课本上相应的图片旁边。实验完毕后，整理好器材，举手示意。 汇报现象，整理小结。注射器内的气体是怎样产生的，为什么它既能溶解在水中，又能从水中析出？教师提示：汽水瓶里的气体是二氧化碳。 四．达标练习。 不同物质在水中的溶解能力是不同的。 食盐比小苏打的溶解能力强一些。 可以采用加压或化学方法使气体溶解在水中。 气体也能溶解在水中，如氧气、二氧化碳。水中的生物就是靠溶解在水中的氧气呼吸的 作业设计或典型错题记录分析板书设计教 学 反 思（要求手写，300字）