二年级上册音乐教案-快乐的音乐会 （二）｜人音版（简谱）.docVIP

PAGE  PAGE - 5 - 1教学目标 1、情感态度价值观：体会歌曲的快乐情绪，并感受歌曲的含义给人带来愉快幸福的情感，激发学生对音乐的感受。 2、知识与技能：指导学生用活泼欢快的情绪，明亮柔和的声音，完整准确的演唱歌曲，了解二胡，唢呐，小鼓的声音　　 及其演奏方法。 3、过程与方法：通过学唱歌曲，创编歌词，培养学生的音乐表现力，音乐想象力的音乐创造力。 2学情分析 小胡琴、小喇叭、小铜鼓的声音是本节课的核心，也是一个难点，节奏掌握对于学生来说也有一定的难度，尤其是最后一句结束句容易和前面的一句相混淆，最后一个创编环节学生之间的合作不够默契，教师应善于引导，以激发学生的想象力、创造力。 3重点难点 教学重点：1、能用欢快的情绪，明亮柔和的声音，完整准确地演唱歌曲 2、了解歌中小胡琴、小喇叭、小铜鼓的外形及演奏姿势。 教学难点：1、准确掌握歌中节奏。 2、能用自己认识的乐器，大胆的为歌曲编创歌词[来源:学.科.网] 4教学过程 4.1 第一学时 教学活动 [来源:学.科.网] 活动1【导入】创设情境，情趣导入 一、创设情境 1、组织教学，师生问好！ 2、律动《动物说话》 听！这是哪里传来的声音？ 二、激趣导入 A、导入：播放《拉德斯基进行曲》可以随着音乐拍手，调动学生积极性。 导入语：刚刚我们听到的是维也纳音乐会中演奏的拉德斯基进行曲，每当听到这首乐曲，我都会情不自禁的拍起手来，音乐就是这么神奇，我看到同学们都被感染了，也跟着拍起手来，音乐王国里每天都会发生有趣的事情，听说他们要选拔一批聪明的小朋友去参加快乐的音乐会呢，大家想不想去啊？不过有个条件，谁能顺利闯关，便有机会获得音乐会门票，大家有信心闯关吗？ 生：有 师：让我们一起接受挑战吧 第一关把耳朵叫醒（播放一段唢呐的演奏声音） 师：请同学们听仔细，仔细看这是什么？ 生：唢呐，喇叭 师：唢呐俗称喇叭，那位同学知道唢呐是怎么演奏的？（生模仿唢呐的演奏姿势） 你们看老师模仿的像吗？ ｘｘ　ｘｘ｜ｘｘ　ｘｘ｜ｘｘ　ｏｘ｜ｘ0｜ 滴滴答答滴滴答答哒哒得儿喂 谁能像老师这样有节奏的模仿出喇叭的节奏呢？注意是非常跳跃的（生模仿喇叭的节奏） 师：第一关顺利通过[来源:学科网] 第二关强弱对对碰 师：同学们闭上眼睛猜猜看这是什么乐器？（师有节奏的敲击小鼓） 生：小鼓 师：答对了，是小鼓的声音，谁能来模仿一下？听老师是怎样模仿小鼓的？（师模仿） ｘｘ　ｘｘ｜ｘｘ　ｘｘ｜ｘｘ　ｏｘ｜ｘ0｜ 咚咚咚咚咚咚咚咚咚咚得儿喂 、那位同学能像老师这样模仿小鼓的节奏？ （请学生来模仿） 师：仔细听小鼓的节奏发生了怎么样的变化？（师按照强弱规律敲击，让生模仿） 师：第二关顺利通过 B、一起进入第三关 师：听，这是什么声音？是二胡还是小提琴？（师演奏二胡） 生：二胡 师：二胡是我国民族乐器中的拉弦乐器，哪位同学能把二胡的节奏试着念出来？ ｘｘ　ｘｘ｜ｘｘ　ｘｘ｜ｘｘ　ｏｘ｜ｘ0｜ 兹扭扭兹扭扭扭扭得儿喂 C、声势节奏分三个小组合作 师：同学们太棒了，咱们这就去参加动物王国的音乐会吧，动物国王说了，请同学们带好动物头饰，要求大家一定要遵守音乐会的规则哦。 师：让我们走进动物音乐会吧。 （插入快乐音乐会视频） 师：音乐会上都有哪些嘉宾啊？（出示小猫小狗图片） 生：小狗小猫[来源:Zxxk.Com] 师：他们的心情怎么样啊？ 生：快乐，开心！ D、再次聆听歌曲 师：请你们再听听音乐会上都表演了哪些节目啊？ 生：表演了拉二胡，吹喇叭，打小鼓[来源:Zxxk.Com] 师：真棒，回答正确！ 活动2【讲授】合作交流 三、合作交流 （1）第三次听音乐考虑这首曲子的情绪是怎么样的？ 生：快乐，开心 师：这是一首很活泼快乐的歌曲，你们看小狗小猫参加音乐会多开心啊，我们在演唱的时候也应该用快乐的情绪来演唱对不对？ 生：对 师：那快乐的情绪是怎么样样的呢？咱们一起来做一个快乐的表情好吗？你们快乐的时候会做怎么样的动作？ 生：拍手，做胜利的手势，跳起来等 师：我们一起做一个胜利的手势好吗？（师生一起做胜利的手势）“看了大家精彩的演奏，老师我也想露一手。”（师范唱第一段） （学生可跟着老师轻声哼唱） （2）朗读歌词（教师用响板边拍边读） （3）随琴逐句学第一段。 （4）解决问题：找出大家唱的不准确的地方进行单独纠正。 （5）全体学生完整地唱一唱。 （6）多种形式进行巩固 师：“小朋友们演唱得不错，如果能够边表演边演唱就更好了。让我们一起拉着小胡琴唱起来吧。唱之前请大家回忆小狗和小猫的心情很高兴，哪我们应该怎么唱？” （随伴奏音乐演唱并做拉小胡琴的动作） 师：小胡琴演奏完了，接下来是哪种乐器呢？小猫小狗又会怎样呢？ （师唱第二段，并学习） 师：第一段第二段都已经轻松学下来了，第三段能不能自学一下呢？（找