第六章 个性品质测验..ppt

第六章 个性品质测验 学习目标： 1、掌握有特色的个性测验： 卡特尔16种人格因素测验 人格自陈量表 情景测验 2、可以自己设计相关测验 个性反映了一个人的行为方式和思维特点，因此和人的某些方面的工作绩效有关。研究表明，个性也和管理者的领导风格、工作绩效有关。从业界的实际情况来看，许多关键在人事招聘和管理者选拔中都采用个性测验。 古希腊医生希波克拉底和罗马医生盖伦，认为人体内有四种体液：血液（多血质）、粘液（粘液质）、黄胆汁（胆汁质）和黑胆汁（抑郁质）。 A、多血质，也称活泼型 特征：活泼好动，敏感，反应迅速，喜欢与人交往，注意力容易转移，兴趣容易变换，情绪易表现和变换，行为的外倾性明显，对行为的改造较容易等。 B、粘液质，也称安静型 特征：安静，稳重，反应缓慢，沉默寡言，情绪不易外露，注意力稳定又难于转移，善于忍耐，行为的内倾性明显，对兴奋性行为的改造较容易等。 C、胆汁质，又称兴奋型 特征：直率热情，精力旺盛，情绪易于冲动，心境变换剧烈，行为的外倾性明显，对兴奋性行为的改造较不容易等。 D、抑郁质，又称抑郁型 特征：孤僻胆小，行动迟缓，不易动情，体验深刻细心，感受性很强，敏感多疑，缺乏果断和自信，精力较不足，忍耐力较差，行为的内倾性严重，对行为的改造较难等。 ?? 实际上，只有少数人是四种气质类型的典型代表，多数人是介于各种类型之间的中间类型或叫做混合型。 一、卡特尔16种人格因素 　　1、目的。人格是稳定的、习惯化的思维方式和行为风格，它贯穿于人的整个心理，是人的独特性的整体写照。人格对于管理者来说是很重要的，它渗透到管理者的所有行为活动中，影响来之不易者的活动方式、风格和绩效。 大量研究和实践表明：某此人格类型和管理活动有着特定的关系，它们对团体的贡献不同，所适宜的管理环境也不同。利用成熟的人格测验方法对管理者或应聘人员的人格类型进行诊断，楞为人事安置、调整和合理利用人力资源提供建议。 2、测验的特点 美国伊利诺依州立大学人格及能力研究所卡特尔教授，根据自己的人格特质理论，运用因素分析法编制了这一测验。 卡特尔认为，人的行为之所以具有一致性和规律性就是因为每一个人都具有根源特质。他从各种字典和有关心理学、精神病学等文献中找出约4500个用来描述人类行为的词汇，从中选定171项特质名称，让大学生进行行为评定，因素分析之后最终选出16种人格特质。 该测验是自陈量表，优点是高度结构化，实施简便，计分、解释都比较客观、容易。 　3、测验的构成——16种人格因素 （A）乐群性（B）敏锐性（C）稳定性（E）影响性 （F）活泼性（G）规范性（H）交际性（I）情感性 （L）怀疑性（M）想象性（N）隐秘性（O）自虑性 Q1）变革性（Q2）独立性（Q3）自律性（Q4）紧张性 卡氏测验由187道题组成。每一种人格因素由10-13个测验题组成的分量表来测量，共有16个分量表。每一题有三个备选答案。 　4、适用对象 本测验是评估16岁以上个体人格特征的最普遍使用的工具之一，广泛适用于各类人员，对被试的职业、级别、年龄、性别、文化等方面均无限制。 5、测验的实施过程 纸笔做答和计算机施测。 二、人格自陈量表的评价 1、优点 笔纸测验，结构明确，施测简单，计分解释比较客观和容易。 2、缺点 反应偏差：一是反应定势；二是反应形态 （1）反应定势：塑造内心所希望出现的形象； 社会赞许倾向：使自己能够得到“好”的社会评价。 （2）反应形态：体现个人的做答风格 三、情景模拟测验 是指预先布置一种情景，由主试者观察被测者在此情景中的行为表现，从而判定其人格。 1、主要方式 （1）机关通用文件处理的模拟 （2）工作活动的模拟 （3）角色扮演法 （4）现场作业法 （5）模拟会议法 2、品格教育测验（CEI） 测验学龄前儿童是否诚实 3、管理人员情景压力测验 适用于高层管理人员或一些特殊岗位 一、心理测验：你的进取品质如何？ 　　下列题目中，1-7题都有5个备选答案：A、完全不同意，B、部分不同意，C、不能确定，D、部分同意，E、完全同意； 　　 1、和同条件的人相比，你能做出比他们更大的成绩吗？（） 　　2、你能积极参加能表现自己能力和价值的任何活动而不谦让吗？（） 　　3、别人时刻想超过你，你相信他们有时会采用一些不正当的手段吗？（