人美版一年级上美术教学设计 3 滚动乐园9.docVIP

? ? 滚动乐园? ???????????????????????????????? 一、????活动背景:? 晨间接待时，小朋友们在随意的滚动各种物体，三三两两的在玩“谁滚得最远”的游戏，孩子们玩得非常投入。雨轩得意地说：“我的皮球比你的罐罐滚的快!”幼儿的话匣子顿时打开了，相互间发生了争执，各自议论纷纷。于是，我马上抓住了这个契机，设计了一个关于“滚动乐园”的教学活动与幼儿一起探索。?二、??设计思路? ????新《纲要》中指出：“学习科学的过程是幼儿主动探索的过程，教师应充分利用幼儿身边的事物与现象作为科学探索的对象。”幼儿学习活动应来源于生活、来源于幼儿的兴趣。本次活动的设想来源于幼儿的兴趣,为了让孩子在真实的情境中进行科学探究?，活动前我和孩子共同收集会滚动的的废旧物品。根据大班幼儿喜欢探索的年龄特点,我们设计滚动乐园游戏情境,让孩子在自由尝试滚动?各种物体中认识球体、圆柱体,感知球体、圆柱体的基本特征。? 在设计活动过程时，教师以伙伴的身份介入与幼儿一起探讨问题：会滚动的物体长的一样吗?——怎样滚动的?——如何制作会滚动的物体。每个问题之间是层层递进的，一步一步加深幼儿探索的难度，这恰好符合幼儿的就近发展区的规律，逐步提高幼儿探索的欲望，每个问题都是通过三步曲：1、发现问题2、探索问题3、解决问题。在最后活动延伸环节，我采用问题情境的策略，提出：“这些物体在别的地方滚动