大树的故事教学设计.2.docVIP

《大树的故事》教学设计 淮河路第三小学 胡玫 教材分析： 《大树的故事》是人美版小学美术第三册的第十五课，本课属于美术学习中的造型·表现领域，是主题性绘画教学的内容，本课的设置主要是想通过对《大树的故事》这一主题绘画的表现引导学生初步认识人与自然的关系，渗透可持续发展的思想，达到教学目标的多元化。 学情分析： 由于孩子们从小就喜欢在大树底下玩耍、乘凉，他们对大树有特殊的感情，因此，这个课题显得生动有趣，容易激发学生的想像空间。教师可以利用这个课题，引导学生对大树上的情景进行丰富的联想，从而培养学生的创新精神和造型表现能力。 教学目标： 美育目标：通过引导学生初步认识人与自然的关系，激发学生热爱自然，保护绿色生命的情感。 知识目标：鼓励学生大胆地，有个性的用自编故事，绘画方式等去表达对大树的情感。 能力目标：通过本科的学习，培养学生的想象能力、儿童画创作能力、语言表达能力。 教学重点：在本课中，围绕大树的特点进行充分的想象和表现。 教学难点：在认知大树的基础上拓宽学生的视野，表现大树的同时，培养学生画面构思的完整性。 教学准备： 教师准备：课件、拼图、小动物图片、水彩笔、油画棒、纸制小画框 学生准备：记号笔、水彩笔、油画棒 教学过程： 一、导入环节 教师结合孩子喜欢玩拼图的特点,用一张大树的拼图导入课题,我具体是这样做的。“同学们你们喜欢玩拼图吗？今天老