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大学科技园参与大学生创业教育途径探析 　　摘要：本文以大学生创业教育的作用和意义为起点，通过介绍浙江大学国家大学科技园近年来创业教育工作的主要做法、经验和模式，阐述了大学科技园参与大学生创业教育的几条有效途径。 　　关键词：大学科技园；创业教育；经验；途径 　　20世纪80年代末，联合国教科文组织在面向2l世纪国际教育发展趋势研讨会上，提出了“创业教育”（enterprise education）这一新的教育概念。教科文组织指出：从广义上说，创业教育是为了培养具有开拓性的个人。创业教育对于培养个人的首创和冒险精神、创业和独立工作的能力以及技术、社交、管理技能非常重要。因此，联合国教科文组织要求高等学校必须将创业技能和创业精神作为高等教育的基本目标，要求将它提高到与学术研究和职业教育同等重要的地位。从本质上说，创业教育就是指培养学生创业意识、创业素质、创业技能的教育活动，即培养学生如何适应社会生存、提高能力以及进行自我创业的方法和途径。在大学生中开展创业教育，实际上是大学生素质教育、创新教育的一部分，是适应知识经济发展、拓宽学生就业门路和构建国家创新体系的长远大计，也是高等教育功能的扩展。 　　一、实施大学生创业教育的现实意义 　　21世纪，国与国之间的竞争聚焦在创新与创业水平上，其实质是人才的竞争。当今世界各国为了使自己国家具有强大的竞争力，都在通过创业教育培养创新创业型人才，并将此作为提高国民经济的整体素质和国家竞争力的战略举措。在我国“十二五”规划中，中央决策层以科学发展为主题，以加快转变经济发展方式为主线，提出推动创新型国家建设，实现这一发展战略有两个须大力突破的重点：高水准的创新和高水平的创业。然而，创业是一项十分艰巨、具有挑战性的社会活动，大学生进行科技含量高、自主创新能力强的机会型创业更是凤毛麟角。在这样的前提下，创业教育的开展和实施有着极强的现实意义。 　　（一）是缓解高校毕业生就业压力的有效途径。随着我国高校的扩招，应届毕业生人数逐年增加，据统计，2012年全国普通高校毕业生规模达到680万人。高校毕业生???业总量压力和结构性矛盾依然突出，就业形势严峻，促进高校毕业生就业的工作任务更为艰巨繁重。 各院校面临很大的就业压力，学生自主创业就成为拓展就业渠道的新途径。创业教育的目的是培养具有创业能力和独立工作能力的新时代人才，通过向学生解释创业的一般规律，培养学生的企业家精神，受教育者创业能力的增强，择业会趋向于多元化的特点，社会的整体创业率定会上升。而创业本身就是就业，创业可带动就业，促进社会的和谐发展，对社会发展起重要作用。 　　（二）是促进人才发展、满足市场需求的重要举措。高等院校培养人才为市场经济服务的，合格的人才必须适应市场经济的需求。市场经济的主要表现形式是竞争，要具有核心竞争力就必须懂得创新，这就要求高等院校培养具有开拓创新精神、创业能力，主动适应环境并不断实现自我成长和发展的综合型人才。创业教育一方面注重对创新精神和创业意识的培养，通过开展创业意识教育，做好创业的精神准备，目标明确、开拓进取、脚踏实地，以意识指导行动；同时，通过教育和培训，提高大学生的社会实践能力、组织管理能力，使大学生掌握创业的综合技能，认识社会，认识职业，扬长避短，形成核心竞争力，在为国家和社会做出贡献的同时，实现自己的人生价值。 　　（三） 是深化高等教育改革、促进高校科研成果转化的重要途径。现如今，大学生的创业精神与创业能力，已经成为高等教育质量的标志之一，是高等教育发展的新趋势。创业教育的提出和探索就是中国高等教育改革在知识经济时代背景下走向深化的必然趋势和重要标志。随着教育改革的深入发展，其培养人才的功能将不断深化，以信息为载体的知识经济时代社会的快速发展和急剧变化，对教育教学改革提出了更高的要求――转变教育思想，改革人才培养模式。“创业教育就是要改变原先就业固有的思维模式，确立正确的办学和服务定位，围绕办学目标加强大学创业教育，打造教育品牌。因此，以创造性就业和创造新的就业岗位为目的的创业教育，既是现实社会发展的需要，也是高校自身可持续发展的重要途径，更是我国高等教育大众化的必然选择。” 同时，大学生创业教育的有效开展，必然会催生一批有创业能力的大学生（包括本科生、研究生等）走上自主创业之路。这些大学生创办的企业往往以转化高校的科研成果为主，因此，大学生创业教育对于促进高校科研成果转化具有重要意义。 　　二、浙大科技园参与大学生创业教育工作的主要做法和成效 　　在新的形势下，大学科技园是增强大学生创业素质、提高在校学生的学以致用和创新能力、为学生提供创业实践基地、营造创业环境的重要平台，大学科技园可以催生出更多的大学生创业企业或创业团队，成为创业教育的成果展示基地。 科技部、教育部在《国家大学科技