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大学英语教学改革与创新人才培养探讨 　　摘要：教育是培养创新人才的根本途径，创新人才的培养目标需要科学合理的体系设置作为支撑基础。本文在培养创新人才机制的建立、创新型师资队伍的建设政策及大学英语教学改革的实施等方面进行了探讨。 　　关键词：创新人才培养；大学英语；教学改革 　　为了更好地适应社会主义建设的人才需求，创新人才的培养成为了教育转型时期的重要探索课题。按照我校“十二五”规划中提出的“提高人才培养质量，培养高素质应用型人才”目标，大学外语教研部经过长时间的探索与实践，以社会需求为导向，以培养应用创新型人才为目的，建立健全机制，完善培训资源，初步形成了培养创新人才的大学英语教学模式。 　　一、建立健全机制，加大领导层关注力度 　　黑龙江八一农垦大学历来重视大学英语课程教学，学校依据应用型人才培养目标要求及学校的生源特点，积极开展大学英语课程教学改革，尤其是在制度保障方面。学校为保障大学英语教学平稳有序推进，从以下三个方面不断完善了相关制度。 　　1.学校制定了教学名师、教学新秀、教学能手、优质课教师、青年教师教学技能竞赛等评选制度以及教学观摩、教学质量评价等有关实施方案。 　　2.建立了由教学督导、教师、学生组成的三级监控体系，从教学态度、教学内容、教学方法、教学手段和课堂管理等方面对英语教师进行教学监控与评价。 　　3.学校制定了学风检查和辅导员听课制度，