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初三语文复习资料(文言文) 《爱莲说》 　　――周敦颐：字茂叔，宋代著名的唯心主义哲学家。 　　一、 释文中加点的词语1、 益： 副词，更。 2、植：树立。3 、鲜：少。4、濯：洗涤。5、亵：亲近而不庄重。　 6、 妖：妖媚。 　　7、蕃：多 　 8、宜：应当 9、独：只，仅 　　二、 “牡丹之爱，宜乎众矣”一句照应了上文的“世人甚爱牡丹”。结尾这一句感叹表达了作者对追求逐利（追求富贵、贪慕富贵）、趋炎附势的世风的鄙弃。 三、本文采用了以花喻人、托物言志的写法。课文中的“牡丹”、“菊”、“莲”分别象征什么样的人？作者对莲的描述和赞美寄寓着他怎样的思想感情？ 　　(1) 牡丹---“ 花之富贵者“象征：追求功名、富贵的人。 　　(2) 菊---“花之隐逸者”象征：不趋炎附势的隐士。 　　(3) 莲---“花之君子者”象征：品行高尚的贤能之士。 　　四、（思想感情）答：不慕名利、洁身自好，要在污浊的世间保持高洁的品格和坚贞的节　　请用自己的话概括莲“不染”“不妖”“中通外直”“不蔓不枝”“亭亭净植”“不可亵玩”的特征所代表的可贵品质。 　　答：莲花代表的可品质是：质朴、高洁，胸怀豁达，品行无邪；不拘繁文苟礼，美德广布四方，独立自主，威严不可亵渎。 　　五、本文概括莲花高洁品质的句子的是：出淤泥而不染，濯清涟而不妖。全文的中心句是：花之君子者也。 　　六、本文所用的修辞有：排比、设问、比喻　表达方式有：记叙、描写　表现手法有：象征、衬托 　　补充说明：上文之字的标号①③④⑤的意思都是结构助词，的。②⑥⑦⑧的意思都是结构助词，无义。本文运用了衬托的手法，用菊正衬莲，用牡丹反衬莲。教学设计文章的最后一段运用了多种句式：分别有感叹句（噫 ! 菊之爱，陶后鲜有闻。），设问句（莲之爱，同予者何人？）陈述句（牡丹之爱，宜乎众矣。） 　　陋室铭　　――刘禹锡：字梦得，唐朝著名诗人。陋室，室名，意思是简陋的屋子。铭，古代刻在器物上用来警戒自己或者称述功德的文字，后来成为一种文体。 一、解释下列词语。1德馨 ：品德高尚 。2鸿儒：博学的人。3、素琴：不加装饰的琴4、金经：指佛经5、丝竹：琴瑟、萧管等乐器。这里指奏乐的声音6、乱：形容词作动词。使……乱，扰乱7、劳形：使身体劳累 。　8、斯 ：这。 9、名：名词作动词，闻名、出名 10、案牍：官府公文 　　二、用原文语句回答：1、表现室主人交往之雅的语句是：谈笑有鸿儒，往来无白丁。2、作者认为陋室不陋的原因是：惟吾德馨。3、文中表现陋室环境之是苔痕上阶绿，草色入帘青。 表现陋室之人的是谈笑有鸿儒，往来无白丁。 表现陋室之事的是可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。 　　三、完成下面两个问题： 　　1、 写出本文中你最喜欢的一个骈句。谈笑有鸿儒，往来无白丁。 　　2、 写出本文的一个对偶句是调素琴，阅金经。 　　四、文中的中心句是斯是陋室，惟吾德馨 五。概括全文内容有一句：何陋之有？点明中心的两个字：德馨。　　《桃花源记》 陶渊明一、 解释加点的字： 　　1、缘溪行（沿着，顺着） （2）忽逢桃花林（遇见） （3）落英缤纷（落花） （4）渔人甚异之（对---感到诧异） （5）欲穷其林（穷尽） 　　（6）仿佛若有光（好像）（7）便舍船（离开） （8）初极狭，才通人（仅）　　（9）豁然开朗（开阔的样子） （10）屋舍俨然（整齐的样子）（11）有良田美池桑竹之属（类） （12）阡陌交通（田间小路）（交错相通） （13）悉如外人（全、都）（14）并怡然自乐（都）（快乐的样子） （15）见渔人，乃大惊（竟）（16）问所从来，具答之（详细）（17）便要还家（邀请） （18）咸来问讯（都） （19）率妻子邑人来此绝境（妻子儿女）（乡邻）（与人世隔绝的地方） （20）无论魏晋（不要说，更不必说）（21）此人一一为具言所闻（详细） （22）此中人语云（告诉） （23）处处志之（做标记） （24）及郡下（到了）（25）诣太守（到……去；拜见） （26）说如此（像这样） （27）寻向所志（标记） （28）欣然规往（计划） （29）寻病终（不久） （30）后遂无问津者（就） 　二、 根据提示写出原文。 　　1、 表现桃花源环境优美的句子：土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。 　　2、 描写桃花林奇异景象的句子：夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。 　　3、 第二段中描写桃花源人美好的自然环境的句子：土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。 　　4、第二段中描写桃花源人平静的社会环境的句子：黄发垂髫并怡然自乐。 　　5、表现桃源人热情好客的句子：便要还家，设酒杀鸡作食。余人各复延至其家，皆出酒食。 　　6、交代桃源人来历的句子：自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉。 　　三、 回答下列问题：　1、 为