七年级音乐教案颂歌.docVIP

七年级音乐教案颂歌设计思路： 让学生在听赏颂歌中激发听赏音乐的兴趣，在演唱颂歌中获得音乐的体验，鼓励学生在听赏中有独立的感受与见解，提高学生对优秀音乐作品的鉴赏能力，培养他们热爱生活和热爱祖国的高尚情怀。教材分析： 《黄河颂》，男高音独唱，《黄河大合唱》的第二乐章，三段体结构。曲调由悠扬抒情发展为宽广、激昂，热情地歌颂了黄河的英雄气魄和祖国的悠久历史，以及中华儿女的坚强性格。 《欢乐颂》，合唱，是贝多芬的《第九交响曲》第四乐章中的第二部分。歌曲为二段体，进行曲风格，气势庄严、宏伟，表现了对人类的团结和友爱的讴歌。 《走进新时代》是一首现代作品曲调优美、深情，以领唱和合唱的形式歌颂了我们伟大的党和人民。 教学目标： 1、让学生了解颂歌这种音乐作品体裁，在歌曲的听赏中能感受辨别出颂歌的歌颂对象。 2、在听赏颂歌之后，按小组进行合作与探究，唱出心中的颂歌。教学重难点： 重点：在听赏中感受颂歌的特点和歌颂的对象 难点：小组合作唱颂歌 一、感受音乐背景播放的《》音乐，学生进入教室。 《黄河颂》…… 师问：这是哪首作品？作者是谁？ （幻灯片显示冼星海简介） 对，被称为“人民音乐家”的冼星海，《黄河大合唱》就是他的代表作，今天我们欣赏的《黄河颂》同样出自《黄河大合唱》第二乐章。 同学们在欣赏的同时要注意以下几个问题：《黄河颂》的演唱形式是什么？它属于一种什么样的演唱风格，以及歌曲运用了什么样的情绪歌颂了什么样的主题？ 幻灯片显示：（空表） 歌曲名称 演唱形式 演唱风格 情绪 表现主题 1、听赏：作品听赏完后学生自由。小结：歌曲名称 演唱形式 演唱风格 情绪 表现主题 男高音独唱 深沉、宽广 激昂，热情、自豪 歌颂了中华民族的悠久历史及中华儿女的坚强性格。 《欢乐颂》《走进新时代》歌曲名称 演唱形式 演唱风格 情绪 表现主题 男高音独唱 庄严宏伟激昂，热情、自豪 歌颂了中华民族的悠久历史及中华儿女的坚强性格。 知识小结： 、师生互动， 师语：在生活中我们经常听到“颂歌”，有好多颂歌同学们也都会唱，当然颂歌的范畴很大，同学们也各有各的爱好，请问同学们你喜欢歌颂什么内容的颂歌呢？ 生答：歌颂祖国 歌颂父母 歌颂人民 歌颂生活 歌颂英雄等等 下面我们就根据同学们喜欢的颂歌内容进行小组讨论，编排，唱出心中的颂歌。 1、把同学们分两组，根据自己喜欢的颂歌内容讨论、编排。 教师指导 （幻灯片显示）小组展示表，讲解展示时要说出展示表内的内容 歌曲名称 演唱形式 演唱风格 情绪 表现主题 2、幻灯片显示教师所喜欢的颂歌，供同学们参考。 3、分组展示。 A：说出演唱形式、演唱风格、演唱的情绪、表现的主题、小组展示的形式 B：各组之间进行评价、师生评价。 4、教师演唱《父亲》 看到同学们一个个热情高涨，老师也被同学们的情绪所感染，也想唱出心中的颂歌。 每当看到我三岁的女儿坐在父亲肩头嬉闹时，我不禁感慨万千，父亲老了，脸上刻沧桑皱纹，艰辛白发！平安相伴，幸福相牵音乐带给我们快乐和享受，今天我们学习的颂歌仅仅是音乐海洋中的一朵浪花。请你们课后多搜集一些不同演唱形式的颂歌进行演唱，