2018学年（苏教版）六年级下册数学总复习第24课时 图形与位置整理与复习.docVIP

第24课时 图形与位置整理与复习 教学内容： 苏教版六下P99~100“整理与反思”“练习与实践”第1~4题。 教学目标： 1.学生进一步掌握描述或确定物体位置的不同方法，体会确定位置的不同方法的特点和作用；能综合运用确定位置和比例尺的知识确定物体的方位和距离。 2.学生在操作实践中进一步体会物体间的位置关系，积累数学活动经验，培养几何直观、形象思维和解决实际问题的能力，增强学生的方向感和空间观念。 3.学生进一步感受数学与生活的紧密联系，体会数学的价值；进一步体会数学学习的成果，提高学习数学的兴趣和学好数学的自信心。 教学重点： 掌握描述或确定物体位置的方法。 教学难点： 综合应用知识确定物体的位置。 教学过程： 一、回顾揭题 谈话：这节课我们对图形与位置的相关知识进行整理与复习。通过复习，进一步掌握小学阶段学过的确定物体位置的方法，能应用学过的知识确定位置，了解物体间的位置关系，加深对方向、距离、位置等知识的认识。 2．回顾内容。 （1）引导：大家先回忆一下，我们学过了哪些确定位置的方法？请同学们在小组里交流。 全班汇报，相互补充，结合学生的回答板书。 提问：这些确定位置的方法，哪些方法主要确定物体的所在方位、方向？哪些方法能确定物体的精确位置？ （2） 提问：在应用这些方法确定位置时，还应用过哪些知识？ 二、梳理应用 1．用方位确定位置。 （1）用上、下、前、后、左、右确定位