博学 多思 合作 展示劝其6.docVIP

孝义六中教育集团（六中校区）入学教育系列（六） 博学 多思 合作 展示 ——六中校区班级学风解读 学风是一个班集体学生思想道德品质、学习精神与综合素质的重要体现，是学生成长的基础和前提，是提高教学质量的保障，是建立良好的校风、班风的重要条件。基于此认识，我校经过长期的教育实践，结合新的教育理念，向在全校各班提出了“博学、多思、合作、展示”的目标。 博学 孔子说：“知书才能达理，好学才有品格。”知识可以改变命运，学习可以改变人的性格、可以陶冶人的情操。在今天这个科学技术和信息技术高度发达的时代，博学不仅是掌握新知识的方法，更是能否与时俱进、有所建树的手段。学生只有加强知识学习，提高文化修养，才能提高自己的学识水平与思想境界。因此，我们要求学生不仅要学习书本知识，更要博览群书，博览媒体，吸收一些文学艺术，科学技术、政治军事、体育美术、人文地理等方面的东西，为自己今后的发展打下坚实的基础。提高自己的综合素质，将来成为一个博学多能的人。 多思 学习的过程也是不断发展智力的过程，现在的考试制度很大程度上是考学生的思维能力，所以学生必须养成勤于思考、善于思考的习惯，形成多思考、多质疑、多提问的良好学风。孔子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆”，就是强调在求知的过程中“学习”与“思考”同等重要。在课堂上学生带着问题去思考，思考出问题，思考出成果，要让学生发现问题、提出问题、分析问题、研究问题、讨论问题、解决问题，学生在解决问题中产生学习兴趣。教师要培养鼓励学生敢问好问多问，动手动口动脑，学会多向思维，同中求异。 合作 合作学习是人才成长的必由之路。合作能够出智慧、出成果、出人才。学生的学习过程包括与同学合作，与老师合作，与家人合作。在合作过程中，优势互补，资源共享。在具有和谐、民主的氛围中进行交流和讨论，借助集体的智慧提高自身的能力。 在合作学习中，学生要通过讨论、争辩、表达、倾听及参与实践活动等形式，提高合作的有效性。作为学生一要学会倾听，在小组讨论过程中，其他学生必须认真听并且不能打断别人的发言，要能听出别人发言的重点，对别人的发言作出判断，有自己的补充或独到见解。这样才能养成专心听的习惯。，二要学会讨论。在合作学习中，学生在独立思考的基础上，再通过共同讨论，相互启发，从而达到合作的目的。三要学会表达。在合作学习中，学生的友好交流和自我表达都离不开语言的表达。为了达到训练的目标，教师要提供讨论的时间和空间，使学生敢说、会说，培养学生善于倾听、思考、判断、选择和补充别人意见的好习惯。 展示 通过展示可以促进学生积极主动完成任务，感受成功或失败的体验，激发学生参与学习及各种活动的积极性；可以规范学生的学习效果、行为规范；可以暴露学生学习中存在的问题或认知缺陷；可以收集学习信息，为诊断补救做准备。可以培养学生的表达能力，张扬学生的个性，提升学生的自信心。 学生要学会相互接纳、赞赏、分享，认真思考别人的观点，分析别人观点与自己观点的不同之处。一旦发现自己的探究结果有问题，要勇于承认、放弃或修改，尽量吸收他人意见中的合理因素来完善和改进自己的探究方案。