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学生违纪处理流程与学生逃课检讨书合集 学生违纪处理流程 学生违纪处理流程 一、状态差，无打扰他人 提醒、谈话、鼓励，告知组长和班干部做工作——学生状态有改观——提醒、跟进——处理结束；学生状态无改观——告知班主任——重复以上动作——情况无改观——校信通告知家长。 二、经常性扰乱课堂 课堂警示，课外谈话——报告班主任——班主任诫勉谈话，组长和班干部包干监督——短信告知家长——有改观——提醒、跟进；无改观——面见家长，告知若无改观陪读或回家教育——有改观——提醒、跟进；无改观——按照与家长约定行事。 三、家长不予配合或发生纷争 七八年级交康老师，九年级交库老师处理。 四、学生整体状态差（小问题不间断） 提醒跟进——不间断告知家长。 五、突发冲突事件（打架） 及时制止——任课教师处理伤情——任课教师调解教育——上交班主任进一步处理：无伤情，已和解——写出“反思和自我惩戒书”——处理结束；有伤情——带学生处理——通知家长到校——康老师协调，赔付医药费、慰问受害方——必要时上报保险公司——已和解——写出“反思和自我惩戒书”——处理结束。 六、吸烟、喝酒违纪处理 第一次发现——交给班主任——学生清扫现场——校信通告知家长处理措施和进一步处理措施——举“吸烟（喝酒）危害我健康”小黑板在班级展示并写出“反思和自我惩戒书”——组长或班干部教育——处理结束。 第二次发现——打扫现场——大课间展示“中学生严禁吸烟（喝酒）”小黑板——写出“反思和自我惩戒书”——面见家长。学生不接受处理——面见家长——陪读或回家教育3—5天。 七、越门翻墙违纪 第一次发现或获知——通知家长——学生停课与家长一起处理相关位置墙壁——写出保证，家长签字——写出“自我反思和惩戒书”——搬离寄宿——处理完毕。 第二次发现——处于安全无法保障，劝退或家长陪读。家长不接受——交给康老师、库老师。 八、宿舍违纪 一般性违纪（不按时就寝、干扰他人）——批评教育——有改观——提醒跟进——宿舍长教育；无改观——宿管告知家长——告知班主任——批评教育——有改观——提醒跟进；无改观——面见家长——劝离寄宿。打架——宿管初级处理——告知家长，提出警示——告知班主任进一步处理。家长不接受——交给刘灵波老师。 九、损坏物品 批评教育——交给班主任——通知家长——维修或照价赔偿——批评教育。家长不接受——交给康老师、库老师。 十、学生携带手机或违禁物品 通知家长领取——告知学校规定——约定再发现措施。 十一、学生形象不符合规范 提醒改进，确定日期——未见改进——面见家长——告知相关规范——改进后到校。 学生逃课检讨书 学生逃课检讨书 6月1日发作的事，对于咱们班，对于我集体来讲，都是莫大的耻辱。因为我该当反省!故这时我怀着惭愧和后悔给您写字这份反省书,以向您示意我对于旷课这种没有良行止的深入意识以及再也没有旷课的信心。事到现在，大错既成，我深深后悔没有已。然而昨天我还是无端旷课。深入反省,以为正在自己的思维中已深藏了殊死的谬误:思维醒悟没有高,自己对于别人的尊重没有够,当前我将对于教师有更多的尊重.对于主要须知注重重大有余。教师重复教诲言犹正在耳,威严仔细的表情犹正在长远,我深为震动,也曾经深入的意识到事已至此的主要性。为了更好的意识谬误，也是为了让教师你可以置信先生我可以真正的改副本人的谬误，保障没有再重犯，我将本人所犯的谬误归纳如次：忘记早正在大一退学的时分咱们走进校门,学校和教师就已三申五令,再三强调,全校同窗没有得旷课。我也晓得，关于先生，保障每堂课按时上课，没有迟到，没有旷课是一项最根本的义务，也是最根本的责任。系指导下发告诉惩办我。。试想，假如我对于教师有更深的尊重，我就会没有顾所有的去上课，没有管什么课，没有管多少点上我都会义无返顾的奔向讲堂。正在同窗们两头形成了没有良的反应。关于上课，无论我是没有想去，还是教师讲习讲得没有好，我都应责无旁贷的去上他的课。因为，我取舍了旷课这种行止。因为我一集体的旷课，这种随意的放肆的姿态，是有能够形成别的同窗的效仿，反应年级法律性，也是对于别的同窗的双亲的没有担任，就像没有断臭鱼弄砸一锅汤一样，因为这种反应着实太差了。深入反省，以为深藏正在自己思维中的殊死谬误有以次多少点：最主要反应集体分析程度的进步，这门课是企业治理，固然临时看着没什么用，然而关于分析程度的进步还是很无效果的，谁晓得哪天会用到啊，使本身正在天性进步的环境下未能失去进步，着实没有该当。关于我旷课的事件，所形成的重大前因如次：真的非常对于没有起,教师!我犯的是一度重大的准则性的成绩。 1