八三下教学计划.doc

八年级数学下学期教学计划 上学期我从事八2、八3两个班的数学教学，从上学期期末考试成绩来看，大部分学生的成绩还算可以，但还是有少数学生成绩相当糟糕，分析其原因，主要是练习的量太少，所以这学期的主要突破口是加大学生的练习力度。在学习能力上，一些学生课外主动获取知识的能力较差，向深处学习知识的能力没有得到培养，学生的逻辑推理、逻辑思维能力，计算能力需要进一步加强，以提升学生的整体成绩；在学习态度上，绝大部分学生上课能全神贯注，积极的投入到学习中去。在教学方面，平时对学生的练习抓的不够紧，以至有少数几个同学一学期基本没做几次作业，作业的数量也不够。 二、本学期教学内容及要求： 本学期教学内容，共计五章，第17章《二次根式》.本章通过学生观察﹑发现﹑归纳得到二次根式的基本性质，在掌握性质的基础上加强了对二次根式的四则运算的学习，进而为后面的学习打下坚实的基础．第18章《一元二次方程》，本章通过具体实例得到一元二次方程，通过探究归纳总结出解一元二次方程的方法及根与系数的关系，进而研究了一元二次方程在生活中的应用．第19章《勾股定理》，本章通过对直角三角形三边之间关系的探索，学习了勾股定理及其逆定理，这不仅是对前面知识的补充，也为以后学习解直角三角形打下基础．第20章《四边形》本章分五个单元。第一单元是“多边形”，主要讲四边形的有关概念和性质，为学习特殊四边形做准备。另外，本大节还介绍了多边形的有关概念及多边形内角和定理；第二﹑三单元是“平行四边形”，主要讲平行四边形（包括矩形、菱形、正方形）的概念、性质和判定，另外本节还补充了利用平行四边形进一步研究三角形的性质——三角形中位线定理。由于这些图形都是中心对称图形，所以第四单元还介绍了中心对称和中心对称图形的概念以及中心对称的性质；第五单元是“梯形”，主要讲梯形的概念（包括等腰三角形和直角梯形），等腰梯形的性质和判定，并应用了平行四边形和梯形的有关知识，证明了梯形的中位线定理。第21章《数据的集中趋势和离散程度》，本章是在七年级学习数据收集与整理的基础上进行的。通过对数据的观察与分析，分别研究了反映数据集中趋势的量及数据离散程度的量，然后结合实例应用数据分析问题﹑解决问题，渗透了数学的应用意识。 重点（１）掌握二次根式的基本性质及运算．（２）掌握一元二次方程的解法及根与系数之间的关系．（３）掌握勾股定理及其逆定理．（４）几种特殊四边形的性质和判定．（５）利用数据说明问题并解决一些相关问题。 难点（１）对二次根式性质的理解和熟练运用，一元二次方程的应用．（２）勾股定理及其逆定理的灵活运用．（３）几种特殊四边形的相关证明与计算．（４）几个概念的理解、区别和应用．（５）利用数据说明问题并解决一些相关问题。 教学要求：以每周6课时计，每章结束进行一次单元测试，每月进行一次月考，让学生通过多训练来达到对知识的掌握。 三、本学期将采取的具体措施： 1、认真研读新课程标准，钻研新教材，根据新课程标准，扩充教材内容，认真上课，批改作业，认真辅导，认真制作测试试卷，也让学生学会认真学习。 2、兴趣是最好的老师，激发学生的兴趣，给学生介绍数学家，数学史，介绍相应的数学趣题，给出数学课外思考题，激发学生的兴趣。 3、引导学生积极参与知识的构建，营造民主、和谐、平等、自主、探究、合作、交流、分享发现快乐的学习课堂氛围，让学生体会学习的快乐，享受学习。 4、运用新课程标准的理念指导教学，积极更新自己脑海中固有的教育理念，不同的教育理念将带来不同的教育效果。 5、培养学生良好的学习习惯，陶行知说：教育就是培养习惯，有助于学生稳步提高学习成绩，发展学生的非智力因素，弥补智力上的不足。 五、教学进度 周次 时间 教学内容（单元或章节） 1 2.18——2.25 17.1二次根式 2 2.28——3.4 17.2二次根式的运算 3 3.7——3.12 小结与评价——第17章测试 18.1一元二次方程 4 3.14——3.19 18.2一元二次方程的解法 5 3.21——3.26 18.3一元二次方程的根的判别式 6 3.28——4.1 18.4一元二次方程的根与系数的关系 18.5一元二次方程的应用 7 4.4——4.8 小结与评价——第18章测试 19.1勾股定理 8 4.11——4.15 19.2勾股定理的逆定理 小结与评价——第19章测试 9 4.18——4.22 期中复习与测试 10 4.25——4.29 20.1多边形内角和 11 5. 2——5.6 20.2平行四边形 12 5.9——5.13 20.3矩形 菱形 正方形 13 5.16——5.20 20.4中心对称图形 20.5梯形 14 5.23——5.27 小结与评价——第20章测试 15 5.30——6. 3 21