“意义”的多角度分析.pdf

摘要 摘要 本文从历时和共时的层面对“意思”的语义、句法、语用做了全新的诠释， 并结合其在对外汉语教学中的应用现状进行分析，力图将其在共时层面的发展 过程描写的更为清晰具体。 本文共分为五个部分： 第一章绪论简要地介绍了本文的研究缘起，研究理论与方法，研究意义， 创新之处与语料来源以及相关研究综述。 第二章从语义的角度出发，对“意思”一词从历时角度展开分析。首先分 析了“意”和“思”的语法化过程，认为“意思”的发展和单个“意”和“思” 的发展相联系的，“意”和“思”在最后粘合成“意思”时有多个义项的共通之 处。“意思”刚出现时的意义是“意图，用意”，但在六朝至宋朝期间意义发展 迅速但不稳定，到清朝时句法范围扩大，使用频率增多，可以判断己经粘合。 第三章主要分析了“意思”及其相关旬式句法结构的特点以及句法功能。 第四章通过对“意思”的语义、语法和语用形成了一个全面、系统的认识， 并以此为基础，对外国学生的“意思”偏误的不同类型与部分成因进行了分析， 进而就“意思”的教学提出了一些教学建议。本文的研究成果对对外汉语教学 具有一定的借鉴意义。 最后是结语部分，对前面论文所研究内容进行了总结，并指出了存在的问 题和不足。 关键词：“意思”；三个平面：语法化；偏误 Abstract Abstract the of and Thisarticledescribes“胁f”from aspectsgrammar,syntaxpragmatics the anddiachronic abrand-new throughsynchronic level，itgives explanation in Chineseasasecond thesituationofthisword of“Y／si”andcombine teaching tomakesthe of“Y／si’’inthe language，Itry description synchronicdevelopment clearer． process willbedividedintofiveParts． T【liSthesis Thefirst ofthethesis introducestheresearch chapter briefly purpose，research data ofthe andresearchideasand sources theoriesandmethods，research meaning thesis． Fromthe ofsemanticthesecond makesaclassificationofthe aspect chapter theLasted first the paper analyzes usageof“Y／si”．During aspec