小学语文95班班级简报.PPT

第7期 主编：宋武英 重要通知 各位老师：?????? 大家好！2012年山西省小学教师全员远程培训项目已经开展了四个多月的时间，特此提醒各位学员注意：????? 学员请注意所有作业和实践成果展示的截止提交时间是11月15日，未完成作业和实践成果展示的学员要抓紧利用剩余不到5天的时间赶上学习进度，以免影响您的考核成绩。???? 最新班级信息 教学天下 ：提交数 223评论数 13 推荐 20 作业 ： 提交数 356 评论数 5 推荐 39 E路点滴 ：提交数650 评论数 44 论坛研讨：发帖数 1861 回帖数 3550 实践成果展示 ： 提交数175推荐数 17 用“爱”融化冷漠发布者：董美林 ?（发布时间：?2013-10-28 21:36:39） 师生心理沟通的基础是爱心，教师的爱来源于对学生个性及各方面深刻的认识与了解，学生的年龄虽然小，但是同样拥有与成年人一样的情感世界。他们得到成年人的表扬有时也会高兴，成绩考不好的也会伤心，犯了错误也会羞愧，遇到不平事也会愤怒,他们也有自尊心，和荣誉感。因此，教师和蔼的态度、亲切的目光、真诚的信任和鼓励是学生学习的动力。教师对学生应该多一点耐心，少一点暴躁，多一些理解，少一些指责，用爱融化冷漠，尊重和信任筑起师生心理沟通的桥梁。因为有爱才会不吝惜给予，困为有爱才会掏出自已最好的来．．．．．．这种带着爱的教育不仅仅是一种教育，而且是一种生活态度的传递，教师真诚的去爱惜孩子，孩子才能真诚的去爱别人。 让他越来越好发布者： 梁春元 ?（发布时间：?2013-10-30 21:38:03 升入六年级，李新在第一单元的测验中仅得了五十多分，他接到卷子后随手揉乱了扔到书桌里。这一情景恰巧被我注意到，当时我很生气，于是我把他叫到办公室询问原因，他理直气壮地说：“我语文基础太差，跟不上了！” 由于他的语气不好，我把他训斥了一顿，他哭了，哭得很伤心。就在这一瞬间，我感到我面前站着的这个孩子有很强的自尊心，也意识到自己这种冲动的大声斥责可能是徒劳无益的，同时，我内心产生了一种慈爱之心。于是，我让他坐下，说道：“你考不好知道生气，说明你很要强，你还想把语文学好吗？” 他点点头。于是我开始指导他如何最快地取得进步，我从语文的语言特点到语文学习的重要性，到学习方法，一一向他做了介绍，并根据他的实际情况给他留了每天的学习任务，还一再鼓励他，最后，他非常感激地离开了办公室。 接下来的几天，我始终注意观察他的听课状态，并以较简单的问题向他提问，随之鼓励他，明显的，他已在进步之中了。一天放学后，我走到二楼楼梯口，他主动走向我说：“老师，我语文现在按照你说的去做，明白点了。” 我说：“只要你有恒心坚持下去，你一定能行。”他问“我想考到职教，语文得考多少分？”我说：“至少得98分。”随后我又对他进行了一番鼓励。 ??? 在下次的测验中，他考了七十多分，主动找到我说他没考好。我说：“你已经进步很大了，你不能一口吃个胖子。”后来，在一次测验中，他居然成为全班几个九十分以上的同学之一。我虽然对他的成绩有所怀疑，但并没有直接盘问他。怕伤了他的自尊心。而是从正面得到了他的答案。我说：“这单元考得这么好，怎么学的呢？”他说：“老师，这次考的我几乎全会，我妈都考过我了。你讲的重点句子我全默写过。我也没想到这么好。”这时，我意识到我的怀疑是多余的，也庆幸自己当时的理智。我与他分享着初次成功的快乐。我说：“如果以后每单元你都能这样去做，综合起来，你的英语就了不起了。”他摸摸后脑勺，笑了。 我对他的认真、执着从内心感到高兴，我与他共同分享着成功的喜悦。关键的不是他的分数，而是在我为人师的过程中，对我的付出的回报。更使我认识到教师的言传身教，对学生的影响是多么的重要。我细致耐心的教导和鼓舞，使他从掉队的边缘走向成功；我的几句话，成为他永久的动力。可见，教师在学生遇到困难时，设法去点燃学生心灵的火花，会使学生受益终生。有时教师的一句话，会关系到学生的一辈子。 由此，我也深深感悟到：每个孩子都是一本书，是一朵需要耐心浇灌的花，是一支需要点燃的火把，他们的心理脆弱，情绪易波动，所以需要正确的引导和温暖的鼓励。但是，对学生的行为，我们常常是凭自己的感觉去评价，不去体验孩子那一颗颗纯真稚嫩的心，因而有时会曲解他们的言行，使他们受到委屈，而学生由于不被理解也容易失去前进的动力。要解读孩子这本书，需要我们满怀爱心与热情去触摸孩子的心灵，尽可能给学生更多的理解。关爱孩子，尊重孩子，宽容孩子，我们就能找到开启学生心灵的钥匙. 在继续教育中强大自己发布者： 席晓玲 ?（发布时间：?2013-11-6 17:55:25） 一、通过对继续教育