2018学年（冀教版）四年级上册数学6.2 认识更大的数-亿以内的数9.docVIP

亿以内的数 教学目标： 1．能正确的用四舍五入法求近似数。 2．培养学生比较分析的思维能力，养成良好的学习习惯。 教学重难点： 使学生学会如何用“四舍五入”法将非整万的数改写成用“万”做单位的近似数。 教学过程： 一、复习旧知，导入新课。 出示： 1.【图片1】 把下面的数改写成以“万”为单位的数。 6780000=（??????? ）???? 440000=(???????? )???? 1700000= (??????? )????? 9400000=（???????? ）???? 5230000=（??????? ）????（???????? ） ?? 方法：去掉万位后面的0，同时加“万”字。 2.【图片2】 （1）光明中学有学生1523人，可以说光明中学大约有学（????? ）人。 （2）一辆摩托车的价钱是5988元，可以说这辆摩托车的价钱大约是（?????? ）元。 学生审题后指名回答。 教师：在这里的1523和5988都是什么数？? 1500和6000都是什么数？ 学生回答：精确数和近似数。（此处需要教师指导） ??? 方法：把一个精确数改写为近似数，一般用四舍五入法。 ?? 教师：在实际生活中我们经常用近似数来描述一些事物。 今天我们一起来学习求较大数的近似数。（板书课题） 二、学习新知。 出示：【主题图片3 、4、 5】(书中图片） 根据1990年第四次全国人口普查公报公布的数据，我国部分少数民族人口是： 8602978人???278009人???4806849人? 教师：这些数和实际的人口数量是一致的，因此我们把这些数称为精确数。如果将这些数改写成以“万”作单位的近似数，应该怎样改写呢？ ??? 8602978人???? 278009人???????? 4806849人 回族人口大约是多少万？纳西族人口大约是多少万？壮族人口大约是多少万？蒙古族人口大约是多少万？（教师可以先举例示范一个） 学生举手发言。（此处教师强调“≈”） 【图片6】方法：一个数在改写成“万”作单位的?????????????????????????????????????????????????????????????????????? 近似数时，个级上的数是舍去还是向万级进一万，关键看个级上的千位。如果千位上的数满5就向万级上的数进一，如果不满5就将个级上的数舍去。即“四舍五入”法。 三、练习。 1．试一试。（书中图片） （1）判断下面哪个数是近似数，哪个数是精确数。【图片7、8、9】 a. 通信卫星离地面35860千米。??? ??b. 某飞机最远航程约是14464千米。 c. 神州五号载人飞船安全飞行21小时23分，行程大约为600000千米。? d. 美国的超级圆顶体育场，能容纳?? 76791人。 （2）把上面的数改写成以“万”为单位的近似数。 2. 练一练。 我国四个直辖市第五次人口普查的结果如下： 北京市?????? ?上海市? 天津市??????? 重庆市? 把上面的数改写成以“万”为单位的近似数。 板书设计： ????????? 求较大数的近似数 ??? 精确数????????????? 近似数?? （四舍五入法） ??? 8602978????? ≈??????? 860万 ??? 278009??????? ≈?????? 28万 ???????? ≈????? 1549万 ??? 4806849??????? ≈????? 481万 ????教学活动 【练习】改写以“万”为单位的近似数 ?练一练。 我国四个直辖市第五次人口普查的结果如下： 北京市?????? ?上海市? 天津市??????? 重庆市? 把上面的数改写成以“万”为单位的近似数。