初中英语音标教学的高效模式探索..docVIP

初中英语音标教学的高效模式探索 　　语音是英语学习的基础，而音标是基础中的基础。扎实的音标知识是进行英语词汇学习的前提，也是有效提高学生英语综合能力的关键。在初中英语教学中，如何提高并整合高效课堂模式，就成了完成音标教学的重中之重。对此笔者有一些探索。 　　一、激发学生热情，加强音标教学 　　初中英语新课程标准要求：英语教学要突出学生的主体地位，提倡一种“生本教育”理念，在音标教学中教师更不能忽视这一点。对于初中学生来说，突然接触一种新的语言学科，他们本身是带有浓厚兴趣的，内心充满新奇感，也想急于在这个崭新的语言领域内获得自主性，这就给教师提出了一个问题：如何点燃学生们本身所具有的学习热情，激发起对英语的热爱？这就需要教师做全面的引导。 　　首先，教师要提高对音标学习重要性的认识，从思想上加强音标教学的重点训练意识。多让学生从语音方面学习英语单词，克服畏难情绪，大声读，大声说，掌握各种规律。 　　其次，要把握好时机，让学生在脑子里建立概念，将音标作为学习英语的拐杖，无论是听说读写，都要和音标有机地结合起来，并且能够达到学以致用。 　　二、引导兴趣，建立音标教学的常规模式 　　音标教学是学习英语的一条比较便捷的途径，关于这一点，许多初学英语的学生并不知道，他们在最初的新鲜感过去之后，就会陷入一种恐惧和厌烦的状态中。教师就要从兴趣人手，建设一种常规的教学模式，让学生享受这