学会提炼分论点的方法.ppt

议论文的结构框架 第一节：高度概括一件事，或叙述一种社会现象，或引用某些人的语言，从中明确引出中心论点。 第二节：提出分论点一并论证。 （选用一种论证方法，如面例式） 第三节：提出分论点二并论证。（选用另一种论证方法，如点例式） 第四节：提出分论点三并论证。（再选用一种论证方法，如引用式） 第五节：扣住中心论点，小结全文并给人以启迪 学会提炼分论点的方法 横向展开议论的关键是提取分论点，那么如何提出分论点呢？历来我们都将议论文分为提出问题（是什么）、分析问题（为什么）和解决问题（怎么样）三部分，但是我们不一定要将这三个问题都阐释清楚，可以择取其中之一来展开。主要方法有： 1．并列分解“是什么”（解释） 2．并列分解“为什么” （原因） 3．并列分解“怎么样（要怎样）” （条件） 4、并列分解“会怎样”（结果） 5、并列分解“关涉谁”（对象） 1．并列分解“是什么”（解释） 针对话题本身（或话题关键词），运用横向思维，根据它不同的内涵或外延进行多角度分析 。常用的表述方式是：“某某，是一种……” 2．并列分解“为什么” （原因） 就是把中心论点作为结论去追溯这个结论产生的条件和原因。主要是回答原因和目的方面的问题。常用的分论点表述方式是：“因为……，所以……” 2．并列分解“为什么” （原因） 就是把中心论点作为结论去追溯这个结论产生的条件和原因。主要是回答原因和目的方面的问题。常用的分论点表述方式是：“因为……，所以……” 2．并列分解“为什么” （原因） 就是把中心论点作为结论去追溯这个结论产生的条件和原因。主要是回答原因和目的方面的问题。常用的分论点表述方式是：“因为……，所以……” 3．并列分解“怎么样（要怎样）” （条件） 主要是追寻解决或达到的方法和途径，分论点常用的表述方式是“要……就应该……” 这是从解决问题的途径来进行分解。 4、并列分解“会怎样”（结果） 主要是回答结果和效能方面的问题（意义、作用、价值、影响），常用表述方式，做到……就（才）会……。 5、并列分解 “关涉谁”（对象） 就是看话题的两端可涉及到哪些对象（人，事，物）。常用表述方式，……让我懂得了…… 【课堂小结】 横向展开议论应注意的要点： 2、拟写分论点的要求是： ①“扣得住”：几个分论点角度要统一，应该按同一标准（同一角度）回答同一问题。 ②“分得开”：分论点之间界限清楚，不互相交叉重叠，互不包容。 ③“看得清”：形式要一目了然，即每个分论点应在段首作中心句。 ④“排得顺”：分论点的排列的先后顺序（考虑轻重关系、主次关系、先后关系、时间关系）要合乎逻辑，合乎情理。 * 如：《自嘲》 ①自嘲，是机敏的退让； ②自嘲,是面对缺点的勇敢； ③自嘲，是生存的智慧。 如: 《肩膀》 ①（肩膀装载着幸福，）肩膀是亲情的牵挂； ②（肩膀承载着快乐，）肩膀是友情的寄托； ③（肩膀搭载着甜蜜，）肩膀是爱情的相守。 以“答案是丰富多彩的”为中心论点，进行分解： ①世界千变万化，事物是复杂的，因此答案是丰富多彩的。 ②看问题的方法、看问题角度不同，因此答案是丰富多彩的。 ③评判事物的标准尺度往往不同，因此答案是丰富多彩的。 以“选择诚信 ”为中心，进行分解。 ①选择诚信，因为它比美貌来得可靠； ②选择诚信，因为它比机敏来得憨实； ③选择诚信，因为它比金钱更具内蕴； ④选择诚信，因为它比荣誉更有时效。 ①贫困可催有志者奋发图强，改变命运，穷则思变； ②贫困可以培养人的意志和毅力； ③贫困能增长人的能力，人的许多能力是在困境中锻炼出来的 如以《贫困也是一笔财富》为题进行作文，题目已经表明了中心论点，那么分论点可以这样设计： 话题“人生的加减法”可以提出 ①面对人生的加减，要携一颗淡然之心； ②面对人生的加减，要加一点自然的清逸野气； ③面对人生的加减，贵在坚持自我。 以“学会欣赏别人”为中心，进行分解： ①学会欣赏别人，要求自己要有坦荡的胸怀。 ②学会欣赏别人，要努力发掘别人身上的闪光点。 示例 ：以“热爱生活”为中心，进行分解： ①热爱生活，就会乐于为生活付出； ②热爱生活，才会有奋斗的力量； ③热爱生活，才会创造美好的生活。 例：以“纪念”为中心论点，分解分论点： ①纪念靖节先生（让我懂得了在浮躁纷扰中独守心中一方乐园和净土）。 ②纪念苏轼（让我懂得了在困难逆境中应保持有奋勇向前的心）。 ③纪念岳飞（让我懂得了何谓“精忠报国”的铁骨铮铮和拳拳爱国之心）。 1、横向展开议论，即分解并列式分论点的几种角度（方法） ①追问类属法——即从“是什么”的角度展开。 ②追问原因法——即从“为什么”的角度展开。 ③追问办法法——即从“怎么样”的角度展开。 ④