堽城镇中心小学学校管理现场会引导解说词20071525.docVIP

学校管理现场会引导解说词 堽城镇中心小学 欢迎各位领导莅临我校检查指导工作！ 我校是由堽城屯管理区所辖八个自然村于1995年投资新建，校址为堽城屯南村扬水站以北，镇成教中心对过。学校南北长143.5米，东西宽152米，占地34亩。教学楼总建筑面积2300平方米，于1996年11月30日启用。学校现有教师34人，其中女教师24人；有本科学历的教师8人，有大专学历的15人，中师学历的11人，全部为合格学历；以中青年教师居多；有9个教学班，共有学生318人，6——11周岁适龄儿童全部入学，入学率为100%。 几年来我校在各级党委政府部门的领导支持下，学校在工作实践中探索总结出了十六字的管理思路，即“理论先行，措施得力，狠抓落实，奖惩兑现”，以“德育为首，教学中心，环境育人，后勤服务”为工作重点，按照“制定计划，组织实施，检查落实，总结奖惩”的工作程序，以“一切为了学生”为办学宗旨，做好了各项工作。学校工作致力于教学管理规范化、科学化、教师队伍素质化；致力于学生的行为规范、文化素养、审美情趣、身体素质的培养和提高。教学中，我们始终把教学工作放在优先发展的地位，坚持“让每个教师和学生都品尝到成功的快乐”的办学理念，落实“科教兴国”的战略方针，全面实施素质教育，为学生终生的幸福着想，努力提升学生德、智、体、美、劳的全面发展，动手动脑，科学育人，从培养良好的习惯着手，注重培养学生的动手能力，加强教学组织管理与研究，以培养学生的实践能力与创新精神为教学重点，教学水平不断提高。 学校教育教学工作备课组抓好各年级的集体备课，落实每一单元的训练目标、训练重点和训练方法。充分发挥骨干教师的示范辐射作用，教研组重点抓好每两周一次的学科教研活动，做到说课、上课、评课一条龙，课堂教学研讨和理论、学习一起抓，并且分工领导深入教研组听课、座谈指导，有力地推动了活动的扎实开展，特别是数学和语文两大教研组，活动效果显著；抓好教师平时的备、教、批、辅、考、评等常规管理，两周一小查，一月一大查，发现问题及时纠正。教导处抓好期中、期末的业务检查和平时的抽查，抓好监督和检查。四是严格按照小学教学管理规范实施细则去做，突出过程管理。在检查备课时，对于同年级同学科检查同一节内容，突出课时备课的实用性，为了积累教学中的第一手资料，我们提倡写教学。通过写教学，不但为老师们今后写论文留下了丰富的感性材料，而且使老师们养成了边教边记的好习惯。安排次大型听课活动，评比的标准是突出学生创新能力的培养，我们在学习了县级试卷分析的基础上又进行了出题比赛，这样能使老师们把握住现在新的评价导向，从而为期末复习起到了很好的指导作用对于实验研究课题实行专人管理，分工负责，组织相关人员集体制定实验方案。在实验计划的实施过程中，定期检查指导，定期总结验收，发现问题，及时调整实验方案和实验计划。2项课题鉴定验收，有1项省级实验课题立项，有2项市级实验课题立项，有3项县级实验课题立项，并在实践中取得了可喜成效。有数百篇论文获国家、省、地级奖励。推行名师培养计划，实施名师带动工程。2006年侯桂环老师被评为“宁阳名师”，徐征花老师被评为“泰山教学新星”， 教师中有15获县级优质课奖，1人获市级优质课奖；7人获县级“教学能手”称号 ；4人被评为县级“学科带头人”；1人获省信息技术课课件制作奖励；有200余篇论文分别获国、省、市、县级奖励。 一、二、三楼为我们的九个教学班以及我们的各功能室，新课改实施以来，我校按照“抓管理、抓培训、抓研究、抓资源、求深化”的“四抓一求”工作思路，围绕“专业引领、同伴互助、教学反思”三个重点，积极开展了“读一本书籍、做一次理论学习交流、写一篇反思论文、设计一个教学案例、上一节创新课”为内容的“五个一”活动。充分利用师资优势，积极开展教学研究，改革传统的教学模式，积极实践“先学后教—主动学习”的教学模式，逐步形成了“预习自学—课上自主研究—教师导学解困—分享学习成果—课后延伸”的课堂教学模式。今天课堂开放，请各位领导予以听课指导。 （三楼东为我校的成果展示室） 在上级领导下，由于校委会和广大教师的积极工作，2003年顺利通过了“市级规范化学校”的验收，2005年被市教育局命名为“教学示范”单位，学校历年来是镇“教育教学工作先进单位”；运动会、艺术节历年来都是镇第一名；1997年被评县级“爱国主义教育先进单位”、县级“教育教学工作先进单位”，1999年被命名为“县级规范化学校”、县级“交通安全学校”； 2003年被评为县级“办学水平先进单位”、“教学班书写先进单位”；同年被镇命名为“文明安全学校”； 2006年被镇政府命名为 “教学先进单位”、“师德建设先进单位”。 另外，我们还展示了学校管理、教学管理、教科研管理、德育管理、后勤管理以及教师的教学常规方面的资料，望各位领导参观后