第四讲-观察与倾听技能.pptVIP

第四讲 观察和倾听技能 一、观察技能 （ 一）、什么是观察 观察是教师在课堂教学中，对课堂中学生的认知、情感和技能方面的变化进行有目的的信息收集，获取反馈信息，以便有效的调控课堂教学的教学行为。 （二）、观察的对象与内容 观察的对象包括学生，也包括教师本人。 对学生的观察主要包括思维状态、参与程度、情绪状态、交往行为、仪容和所携带的物品等方面。 教师对自己的观察称为自我观察，教师只有正视自己，才能使自己的教学能力得到积极的发挥。 美国教育心理学家林格伦说：“教师需要了解他们自己的行为，正如他们需要了解他所教的学生那样。” 教学实践证明，如果一位教师在课堂上缺乏清晰的自我认识，不解自己的教学表现，他就不可能组织好课堂教学。 （二）、如何进行有效的课堂观察？ 1、 注意观察课堂学习气氛 　　课堂的学习气氛，不仅影响学生的学习效果，而且还左右教师的讲课情绪。课堂教学中，教师都应注意观察良好的学习氛围是否形成，学生反应是否积极，学习兴趣是否浓厚，是否开动脑筋自主探索并在小组讨论中进行积极的交流，课堂教学目标是否达到等。除此之外，还要注意课堂上是否有人在打瞌睡、开小差，对学习内容不感兴趣，对提出的问题毫无反应等负面情况。 ? 2、 观察学生的神态表情?