创新是落实整改关键.docVIP

创新是落实整改关键 　　加强制度体系建设践行党的群众路线，安徽大学这一务实、创新的做法，得到充分肯定。对此，《教育》旬刊记者向安徽大学深入开展党的群众路线教育实践活动领导小组办公室主任、校党委常委、组织部部长虞宝桃进行了专访。 　　促进学校职能转变 　　《教育》旬刊：您对在高校开展党的群众路线教育实践活动有何认识？ 　　虞宝桃：大学不能自外于社会，大学的办学还是在政府的统一管理之下，这次党的群众路线教育实践活动，以为民务实清廉为主要内容，反对形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风等“四风”，解决“四风”方面的问题，这将会促进政府对高校管理职能的转变。同时，高校作为一个拥有大批高级知识分子和大批党员干部群众的组织，开展党的群众路线教育实践活动也是一次反对和解决“四风”问题、加强高校作风建设的难得契机。 　　“四风”问题在高校不同程度地存在，比较突出地表现为高等学校的行政化问题。所谓高校行政化，是指违背高等教育办学规律，脱离师生需求，在学校管理运作模式上，以行政运作为中心，在学校权力的划分上，行政权力过大，挤压了学术权力。从根本上来说，就是大学的办学者，学校的运作和管理方式，违背了教育规律、科学规律，实际上它本身就是形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风在高校的表现，最终损害的是教育教学质量，损害了学生的利益，影响了学术的进展和发展。从这个意义上来说，高等学校在推进党的群众路线教育实践活动过程中，应该切实分析学校在行政化方面存在的突出问题。 　　《教育》旬刊：贵校是如何部署和开展党的群众路线教育实践活动的？ 　　虞宝桃：按照统一部署和要求，学校教育实践活动从2013年7月开始，到12月完成。这次活动的总要求是：照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病。活动的对象是，面向学校全体党员，重点是处级以上领导干部和党员学科专业带头人。基本规定动作是：“学习教育、听取意见”“查摆问题、开展批评”“整改落实、建章立制”等多个环节。采取的重要方法是：领导干部带头、自上而下。要解决的根本问题是：一是解决形式主义、??僚主义、享乐主义和奢靡之风等“四风”问题；二是解决学校当前改革、建设和发展中存在的突出矛盾；三是解决广大师生员工反映强烈的问题。要达到的目标要求是：党员干部思想认识进一步提高，党风、学风和教风进一步转变，党群干群关系进一步密切，为民务实清廉形象进一步树立。 　　学校党委成立了教育实践活动领导小组，研究制定了学校活动整体方案，部署了活动的组织领导与督导指导。同时，按照中央和省委的统一部署与要求，学校党委已经下发《关于做好党员干部走访基层和查摆问题开展批评工作的通知》，对教育实践活动一些环节问题做出安排。 　　学校党委充分认识到教育实践活动的目的在于查找问题、解决问题，在于改进工作作风、促进学校发展，必须以活动的成效推动学校事业发展和工作落实，以学校事业又好又快发展检验活动的成效。因此，学校在开展教育实践活动中，努力做到活动和工作“两手抓、两促进”。 　　一是克服消极应对思想，特别是“老一套”“空对空”等错误认识。按照中央和省委的要求，增强领导干部和广大师生员工思想自觉和行动自觉，切实把教育实践活动作为当前的一件大事，抓紧、抓好、抓出成效，解决问题，激发干劲，取得实效。 　　二是找准教育实践活动与做好各项工作两者的契合点。不搞两张皮，两不粘，坚决纠正脱离实际、脱离工作，甚至影响工作正常开展的活动。注意科学计划和周密安排，把开展教育实践活动作为推动学校各项工作的重要动力，作为加强领导班子作风建设的重要契机，以作风的改进促进学校各项事业不断向前发展。 　　查摆问题与整改落实 　　《教育》旬刊：在活动调研中贵校发现了哪些问题？形成了哪些意见和建议？ 　　虞宝桃：总体上看，我校党员和干部在贯彻落实群众路线方面是好的，在服务师生方面也做了大量卓有成效的工作，但是按“为民、务实、清廉”的要求，通过把握高校特点，有针对性地征求意见，学校党委查摆出如下问题：学校领导对高等教育规律的认识和把握还不够，工作中存在行政化倾向，行政权力挤压学术权力的现象时有发生；班子科学决策、民主决策水平不高，尊重师生民主权利的意识不够强，举措不够有力；深入基层与师生直接沟通不够，面对师生多样化的利益诉求，解决的办法不多，手段有限；勤俭节约办学精神不够，随着办学条件的改善，有讲究排场、铺张浪费的风气等。 　　学校党委在查摆“四风”问题过程中，既要充分尊重师生的主体性，还要广泛听取社会对高校的期待和要求。因此，学校领导班子既通过上门走访、召开座谈会，设立意见箱、发放问卷等方式方法听取校内师生意见；还通过走访、座谈等形式收集学校协同创新和产学研合作单位、毕业生用人单位、生源基地和校友的意见建议。初步查找和梳理出了“四风”方面存在的八大项31条具体问题和意见建议