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学院2017-2018学年第二学期教学工作计划与学院2017-2018学年第二学期期中教学检查通知合集 学院2017-2018学年第二学期教学工作计划 学院20**学年第二学期教学工作计划 20**年是学院“十三五”规划的启动之年，是落实“创新强校工程”建设规划的收官之年，也是学院规范教学管理、提升内涵建设水平，迎接人才培养工作评估之年。根据职业教育政策和高职发展呈现出新的特点，为了适应高职发展的新要求，进一步提高人才培养质量，本学期教学工作计划。 一、指导思想 深入贯彻落实《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》（国发﹝20**﹞19号）、《xx省人民政府关于创建现代职业教育综合改革试点省的意见》(xx府﹝20**﹞12号)、《教育部关于深化职业教育教学改革 全面提高人才培养质量的若干意见》(教职成﹝20**﹞6号)、《高等职业教育创新发展行动计划（20**-2018年）》（教职成﹝20**﹞9号）、《职业院校管理水平提升行动计划（20**-2018年）》（教职成﹝20**﹞7号）、《xx省现代职业教育体系建设规划（20**-2020年）》（xx教改办﹝20**﹞11号）等文件精神，构建质量保证体系，以提升人才培养质量。以“高等职业院校内部质量保证体系诊断与改进指导方案”为指导，落实“创新强校工程”、“环保协同育人中心”、“省级品牌、特色专业”为抓手，深化“校企合作、协同育人”，规范教学过程性监控，进一步推进内涵建设，不断提高人才培养质量。 二、重点工作 （一）推进“创新强校工程”、“环保协同育人中心”建设工作 深入推进学院“创新强校工程”的建设任务和平台载体，开展“环保协同育人中心”建设工作，各部门要密切配合，形成工作合力。围绕“创新强校工程”和“环保协同育人中心”形成专业建设、课程建设的工作计划，将日常教学教研、科研工作融入到各类平台载体中去，深入研讨分析其考核指标体系以及评价方法，进一步明确重点建设任务和目标。做好“创新强校工程”20**-2020年申报准备工作。 （二）突出品牌、特色专业，引领示范专业建设 通过瞄准标杆，抓好建设目标任务的贯彻落实，着力创新人才培养模式、在培养一流人才上下功夫。通过进一步整合资源，高质量、高水平、高效益的协同推进品牌专业建设，从而带动全校专业建设水平的整体提升。 1.加强环保类示范专业建设 以省级品牌、特色专业为抓手，提高学院已认定的省级以上环保类重点专业的建设水平。实施专业人才培养模式改革，与校外实践教学基地、顶岗实习合作企业等协同企业，探索尝试现代学徒制试点；将分阶段见习、实习与理论教学相融合，探索其他工学交替人才培养模式。 推进实践教学改革。在已认定的省级以上环保类重点专业中，推进教学做一体化课堂教学模式实践，改革实训项目划分和实训条件布局，优化实践课和理论课教学安排，创造有利条件提高一体化教学比重；建设具有真实工作情景的实训室，提高实训环境的职业性。 推进教学资源库建设。实施专业教学资源建设，完善课程资源库、工程项目库、培训项目库等资源项目，建设达到省级资源库建设水平的校内环保类专业资源库。 2.加强院级重点和特色专业建设 推进院级已立项重点专业和特色专业的建设。支持院级重点专业和特色专业的建设，在网络课程建设，教研教改课题等方面予以支持，同时将网络课程建设数量和核心课程建设水平、专业课程建设规范性作为考核和验收的重要指标。 3.加强专业建设管理 丰富和完善专业建设管理制度体系。落实专业动态调整制度建设，初步制定专业退出标准；根据专业认证发展趋势，参照工程技术专业认证协议，拟定学院专业建设诊断大纲；制定相应的管理办法，加强学生学业指导和新教师、新开课教师的管理。 （三）提升课程建设水平 1.加强精品资源共享课建设 集中精力加强精品资源共享课课程建设项目管理，全力推进院级精品资源共享课建设进度和课程质量。 加强精品资源共享课建设管理。建设学院精品资源共享课课程建设管理平台，展示课程建设进展，监控课程建设质量。根据课程建设立项文件，加强课程建设中期检查，提高课程建设进度。做好项目验收准备工作，严格按照验收标准组织验收，并将课程建设过程、项目建设水平和验收结论与今后负责人申请其他教学项目挂钩，切实提高精品资源共享课建设力度。 加强课程建设方法指导。继续组织精品资源共享课建设汇报交流会，促进课程建设技术方法交流学习，解决常见课程建设疑难问题。邀请兄弟院校省级精品资源共享课课程负责人来我院，进行课程建设理念、方法技巧培训，提高培训的针对性和适用性。 加强课程建设技术支持。统筹协调信息中心教育技术支持力量、学生电视台和视频处理课程选修学生等各方资源，组织课程建设技术支持团队，为教师课程视频录制、视频后期处理、课程网站建设提供有力的支持。 2.加强网络课程建设 安排网络课程建设项目经费，继