怎样上复习课.docVIP

如何让复习课堂活起来 ——浅谈初中物理复习课中情创设的方法复习课初中教学的重要课型师认为复习课难上学生说上复习课没意思。常采用讲解式教学，复习课复习巩固，训练学生形成一定的解题能力使学生感到没新鲜感，大脑常处于抑制状态，上复习课没意思。一节课下来，学生师感到兴味索然效率、效果。以学生的发展为主线，有序、有效、在物理复习课中物理情景创设的方法创设情境，以趣思案例：压强复习课一个美妙的夜晚，闲在家中的蓝猫决定重走长征路的方式来。与此同时，蓝猫希望在时能学一些知识，淘气的蓝猫第一关：勇闯沼泽（复习压强的概念和改变压强大小的方法）蓝猫一广阔的沼泽地穿越，沼泽地随时有陷入泥潭的危机，沼泽地能承受的最大压强为15000帕，蓝猫每只鞋的触地面积为00平方厘米，体重00N的蓝猫能穿越？学生：不能。追问：为什么不能？学生：根据压强公式，蓝猫行走时受到的压强为0000帕大于沼泽地能承受的最大压强，所以蓝猫无法穿越沼泽地。讨论：你给蓝猫一些可行的建议？第二关：水中险（复习液体内部压强的规律）设疑：穿越了险象环生的沼泽地，横在蓝猫面前的是一条湍急的河流，蓝猫淌水过河，越走越觉得胸口闷，蓝猫想知道是什么原因，你能告诉他吗？第三关：（复习大气压强的有关知识）设疑：穿越了河流，蓝猫向深山老林进发，却被一道六位数密码的大门挡在了门外，幸亏有提示语：该地大气压强数值。蓝猫有什么办法可以测量大气压强吗？学生：水银气压