第二章心理学实验研究中的各种变量及其控制..ppt

2.部分抵消平衡（partial counterbalancing） 当每个实验条件只测一次时，三种方法可以实现部分抵消平衡。 拉丁方具体操作步骤： 1.按照A、B、X、C、X-1、D、X-2、E、X-3、F……的顺序，建构方格的第一行。其中，X代表条件的顺序最靠后的一个字母。 2.建构第二行（在第一行的基础上依次顺延一个字母）。 3.按照第二步中所使用的规则，建构剩下的三行。如此形成一个5×5方格。 4.随机分派五个条件（即五种饮料）给五个字母，以确定每行实际的条件序列。然后给每行分派相同数目的被试。 第一行 A B E C D 第二行 B C A D E 第三行 C D B E A D E C A B E A D B C E顺延一个字母的结果应该是A 注意： 1.第一行应该按照X规则，而不能简单地按照字母的自然顺序来建构。 2.为保证每个条件在其他所有条件的前后出现的次数相同，当实验条件数目为奇数时。则需要同时采用两个方格，其中一个是根据X规则建构的，另一个则是一个反向的方格。当条件数为偶数个时，只需采用一个方格。 所以使用拉丁方实验设计时，如果条件数目为偶数，所需的被试数目应该为nX，其中，n为每行分派的被试数目，X为条件数目。如果条件数目为奇数，所需的被试数目则应该为2nX。 （二）每个条件不只测一次 1.反向抵消平衡 同一被试接受全部两种序列，因此不涉及随机分派被试这样的步骤。 注意：当每个条件的试验次数较多时，那么不宜采用反向抵消平衡的方法安排实验顺序。 2.区组随机化 假设每名被试需要品尝全部五种饮料，而每种饮料需要品尝多次以获得更加稳定的数据。这时可采用区组随机化安排实验顺序。此时，每个条件施测一次为一个区组。 基本原则：（1）在下一个区组重复出现之前，每个条件只出现一次。 （2）每个区组内，不同条件的试验顺序随机化。 使用区组随机化程序安排实验顺序，可以排除被试成功预期的可能性。 3.假随机（pseudorandom） 所谓假随机是指，首先按照随机化程序安排若干次试验的顺序，然后再对该顺序进行局部的、人为地调整，从而得到一个更为恰当的实验顺序。 (三)顺序效应与抵消平衡法的局限 在采用兼作组法，并采用反向抵消平衡法安排试验顺序时，可能会产生不对称迁移（asymmetric）,也会叫做顺序效应（order effects）。 顺序效应是指，一些特定的序列可能会产生某种效应，这些效应不同于使用其他序列时所产生的效应。这时，抵消平衡法已不能保证额外变量对两种条件产生同样地影响。因此，抵消平衡法对顺序效应无能为力。 第四节 心理学研究中的变量间关系 （1）自变量与因变量 在实验中实验者操纵自变量，观察这一操纵所引起的因变量的变化。这类研究称为实验研究，因为可以揭示因果关系，所以也称因果关系研究。 （2）两个变量均为被试变量 研究者通过测量同一个个体的两方面的特性，然后计算两方面特性之间的相关，来观察自然发生的两个变量之间的关系，即相关研究。 相关研究关心个体差异，而实验研究则力图寻找适用于每个人的普遍规律。 一、变量间的关系与两类研究 二、相关研究在揭示因果关系时的局限及其解决方法 （一）因果关系是否存在与偏相关分析 在相关研究中，类似环境这样的变量称作第三变量。第三变量的存在使得两个被试变量之间的关系变得复杂，尤其当第三变量与两个被试变量之间都存在较高的相关时，只计算我们感兴趣的两列变量之间的相关，并不能确定它们之间真实的关系。因此，一个解决办法是将第三变量转换为控制变量。 偏相关（partial correlation）分析实际上是一种尝试从统计上控制第三变量的方法，可用来估计第三变量的效果。其逻辑是，在移除或控制第三变量的前提下，测量研究者所感兴趣的两个变量之间的关系。 右图为30名被试的30组智商、阅读速度（词数/分）和阅读理解成绩（阅读测验分数，满分为40分）的数据。 第一步，将数据读入SPSS。可以用Excel整理好数据后，存成.xls或.dbf格式文件，再用SPSS打开。 第二步，计算三者之间的两两相关。 智商与阅读速度之间的相关为0.69，p=0.01 智商与阅读理解之间的相关为0.83，p=0.01 阅读理解与阅读速度之间的相关为0.49，p=0.01 第三步，在控制智商的情况下，计算阅读速度与阅读理解之间的偏相关。 Analyze-Correlate-partial… 结果表明，在控制智商的前提下，阅读速度与阅读理解成绩之间的相关为-0.20, p=0.293 在不