公共教育学复习卷及答案2.doc

《公共教育学》模拟试题（二）（时间 120分钟） 题号 一 二 三 四 五 得分 得分 1、? 教育基本规律 教育基本规律：教育理论界一般认为教育有两条基本规律：一是教育事业与社会发展的本质联系，其中最重要的是教育与生产力、政治经济制度和文化发展相互制约的规律；二是教育与教育对象的本质联系，其中最主要的是教育与青少年身心发展相互制约的规律。 2、个体发展的差异性 个体发展差异性：个体的身心发展既有共同规律，又有个别差异；既有年龄阶段中凸显的一般的、共同的特征，又呈现出常态中的特殊性。一般说来，每个正常的儿童的发展，总是要经过一些共同的顺序和阶段，但在个体发展的速度、水平、表现方式等方面却各有自身的特点，表现出个别差异性。 3、档案袋评定 档案袋评定：是“教师依据教学目标与计划，请学生持续一段时间主动收集、组织与省思学习成果的档案，以评定其努力、进步、成长情形”的一种评价方法。 4、教育主体 教育主体：教育主体是主体在教育领域的具体体现， “是在教育实践中确定了主体地位的人”。 1、教育只能适应学生的发展，跟在学生发展的后面而不能超越。 答：错误。教育受制于发展，教育还要引导发展。维果茨基的最近发展区理论认为，教育者不应只看到儿童今天已达到的发展水平，还应该看到儿童仍处于形成的状态和正在发展的过程；教育教学不应只适应发展的现有水平，走在发展的后面，而必须走在发展的前面，适应最近发展区，促进学生的发展。 2、教学策略就是教学方法。 答：错误。我国对教学策略的理解简单的说就是认为教学策略是有关教学的计策与谋略，是为有效实现教学目标而对教学要素与程序等进行审视与调节的计策与谋略。它包含一些具体的技能与方法，但又不完全等同与技能和方法。教学方法的执行过程是指教师在教学过程中采取的师生相互作用方式、方法与手段的展开过程。 3、班主任的工作职责就是抓好学生的思想品德教育。 答：错误。班主任的工作职责较多，可以说主要是抓好思想品德教育，但除此之外还有诸如重视学习指导，全面提高学生学业质量；关心身心健康，奠定学生发展基础抓规范重践行，主持班级日常管理等。 4、因为上课是学生的法定权利，所以学生不来上课是放弃享有自己的权利，对此学校、教师不应加以干涉。 答：错误。《教育法》一方面规定上课是学生的权利，但同时也规定了学生必须履行“努力学习，完成规定的学习任务和遵守所在学校或其他教育机构的管理制度”的义务。可见，上课不仅是学生的权利也是学生的义务，只强调某一方面是不妥的。 1、简述我国现阶段的教育目的。 答：1995 年《中华人民共和国教育法》对我国教育的目的作了科学的全面的表述：“培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。” 或答：2004 年 2 月中共中央国务院颁发的《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》对教育目的的表述又有新的提法：“培育有理想、有道德、有文化、有纪律的，德、智、体、美全面发展的中国特色社会主义事业建设者和接班人。” 2、简述现代教育的发展特征。 答：（1）教育普及化程度越来越高； （2）教育逐渐走向民主化； （3）教育内容更趋丰富与合理； （4）教学组织形式、方法、手段越来越多样化、有效化； （5）教育的社会功能日益增强，社会地位日益提升； （6）从阶段性教育走向终身教育 3、简述教育的政治功能。 答：1、促进年轻一代政治社会化的发展。通过向年轻一代灌输一定的政治价值和规范，同时引导学生参加一定的校内外政治活动，促进学生政治社会化的发展。 　2、培养和造就政治人才。政治人才的培养在很大程度上依靠学校教育。学校通过培养政治人才直接地作用于社会政治。 　3、制造社会舆论，影响政治时局，借助于学校内的知识分子和教材、刊物等媒介影响群众，进而影响时局，促使政局发生变化。 　　4、促进和推动民主政治建设。民主政治建设需要人民参与政治活动，因此就要提高他们的文化教育水平。人民群众受教育水平和文化水平的提高，是民主政治建设的重要保证。 4、简述建立课堂纪律的目的。 答：1．帮助建立课堂秩序； 2．帮助学生达到自律； 3．帮助学生学会选择。 1、论述我国当前基础教育新课程改革的总体目标（6分）和具体目标（9分）。 答：1、我国当前基础教育新课程改革的总体目标是：要使学生具有爱国主义、集体主义精神，热爱社会主义，继承和发扬中华民族的优秀传统和革命传统；具有社会主义民主法制意识，遵守国家法律和社会公德；逐步形成正确的世界观、人生观、价值观；具有社会责任感，努力为人民服务；具有初步的创新精神、实践能力、科学和人文素养以及环境意识；具有适应终身学习的基础知识、基本技能和方法；具有健壮的体魄和良好的心理素质，养成健康的审美情趣和生活方式，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。（6分，只要