七年级下(人教版)文言文知识复习提纲精编.docVIP

文言文知识复习精编 ——《伤仲永》、《木兰诗》 一、 《伤仲永》 （1）重点字词解释（要求：熟背） 1、世隶耕 隶：属于 2、未尝识书具。 尝：曾经 3、父异焉，借旁近与之。 异：以······为异 4、并自为其名。 自：自己 5、其诗以养父母、收族为意。 收：聚、团结 6、自是指物作诗立就。自：从。 是：此、这 自是：从此 就：完成 7、其文理皆有可观者。 文理：文采和道理 8、邑人奇之。 奇：以······为奇 9、稍稍宾客其父。 稍稍：渐渐 宾客：以宾客之礼相待 10、或以钱币乞之。 或：有的人 11、父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。 利：以······为有利可图 扳：通“攀”，牵、引 环谒：四处拜访 12、从先人还家。 从：跟随 先人：这里指王安石死去的父亲 13、不能称前时之闻。 称： 相当 14、泯然众人矣。 泯然：消失，指原有的特点完全消失了。 众人：常人 15、仲永之通悟。通悟：通达聪明 16、贤于材人远矣。 贤：胜过、超过 17、且为众人。 且：尚且 18、固众人。 固： 本来 （2）重要句子的翻译。（要求：熟记） 1、其诗以养父母、收族为意。 他的诗歌以赡养父母，团结同族为内容。 2、自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。 从此指定事物让他作诗，他能立刻完成。诗的文采和道理都有值得看的地方。 3、父利其然也，日扳仲永环谒与邑人，不使学。 他的父亲认为这有利可图，天天牵着仲永四处拜访同县的人，不让他学习。 4、泯然众人矣。 完全如同常人了。 5、其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。 仲永先天得到的，远远胜过有才能的人。他最终成为一个平常的人，是因为他后天受到的教育没有达到要求。 6、彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人。 他的才能先天得到，能够这样聪明，但是没有受到后天的教育，尚且成为了一个平常的人。 7、固众人，不受之人，得为众人而已耶？ 本来就是常人，不接受后天教育，能够成为普通人就为止了吗？ （3）通假字 （要求：熟背） 1、日扳仲永环谒于邑人 扳：通“攀”，牵、引 2、贤于材人远矣 材：通“才”，才能 （4）一词多义（要求：熟背） 然 自 闻 （5）古今异义（要求：熟背） 自是指物作诗立就。 是 2、 其文理皆有可观者。 文理 3、稍稍宾客其父。 稍稍 4、或以钱币乞之 或 （6）课文理解 1、方仲永的变化经历了那三个阶段？ 答：方仲永经历的三个阶段是：第一阶段，五岁时，天资过人，有作诗才能；第二阶段，十二、三岁时，才能衰退，大不如前；第三阶段，二十岁左右，完全变成普通人。 2、作者为什么极力渲染方仲永的天资？ 答：作者极力渲染方仲永的天资是为了强调后天教育和培养对人的的才能发展是十分重要的，让读者领悟到人的天资和后天成材的关系。 3、方仲永的天赋才能使从哪些事情上说明的，请列举出来。 答：本文是通过三次叙写仲永超常、聪明过人。一是“未尝识书具”却“忽啼求之”；二是“即书诗四句，并自为其名“；三是”指物作诗立就“。 4、方仲永由天资过人变得“泯然众人“，原因是什么？ 答：从方仲永的父亲的角度而言，其原因是“父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。”；从相邻的角度而言，其原因是“稍稍宾客其父，或以钱币乞之。”；从仲永本身而言，其原因是“棋手与人者不至也。”。 5、联系生活实际，谈谈你从本文中获得哪些启示？ 答：①家长教育孩子应考虑孩子的长远利益，不能只贪图眼前利益。②学生应该努力学习，使自己成为对社会有用的人。③从社会环境上来看，同县的人对方仲永的捧杀也是导致仲永成为普通人的一大原因。 二、《木兰诗》 （1）重点字词解释（要求：熟背）  1、木兰当户织 当：对，对着 2、惟闻女叹息 惟：只 3、问女何所忆 忆：思念 3、女亦无所思 亦：也 4、昨夜见军帖 军帖：军中的文告 帖：文书，文告 5、军书十二卷 十二卷：很多卷 6、卷卷有爷名 爷：父亲 7、愿为市鞍马 市：买 8、东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。 市：市集 9、旦辞爷娘去 旦：早上 10、暮宿黄河边 暮：傍晚 11、但闻黄河流水鸣溅溅。 但：只 12、暮至黄河边 至：到 13、但闻燕山