新人教版八年级数学上册精品导学案-《关注三角形的外角》优秀说课设计.docVIP

关注三角形的外角说课稿 【教学目标】 知识与技能：掌握三角形内角和定理的两个推论及其证明.体会几何中简单的不等关系的证明. 过程与方法：通过对新知的学习熟练证明的步骤与格式并能够从不同的角度对三角形作更全面的思考；让学生初步形成建立数学模型解决实际问题的能力. 情感与价值观：鼓励学生在数学活动中学习并体验“做数学”的乐趣，感受数学的实用价值，体会数学以不变应万变的魅力. 【教学重点】三角形内角和定理的两个推论的证明 【教学难点】灵活运用三角形内角和定理的两个推论解决问题 二、教法分析 尝试运用“自主探究式”的教学模式理教法突出活动的设计与解决问题的引导突出探究发现、合作学习与归纳建构.，A应等于90°，，，∠BDC=148°，话音刚落，王师傅就脱口而出：这零件不合格．（二）温故知新 1、三角形内角和为______ 如图，在ABC中，A=75°，B=80°，则C=________ 3、上图中，若将边CB延长至D，则可以得到一个新角_______， 这个角还是三角形的内角吗？ 设计意图：让学生回忆三角形内角和定理,并让学生从内与外的关系联想到今天我们要学习的内容,从而引入了新课. （三）动手探究 要求学生按照对概念的理解在图纸上画出三角形的外角,并投影点评. 1、根据不同的结果,提出:一个三角形有多少个外角？每个外角又与内角有什么关系？ 2、根据学生的回答提出：能够证明你的结论吗？ 设