2015年电大 电大期末复习必备教育管理本科现代教育原理小抄.doc

教育管理本科《现代教育原理》期末复习应考指南 第一章 1．教育构成要素 （教育者、受教育者、教育内容和教育手段）P19 2．教育者与受教育者在教育过程中主体性地位的表现。P20-21 3．教育的本质特性P27 第二章 1．学校文化的功能P43 2．现代学制的发展趋势P52 3．《义务教育法》P61 第三章 （一）本章介绍了十一种外国现代教育思想，主要掌握： 各种教育思想的主要代表人物、基本观点、重要贡献。P68-92 （二）我国现代教育思想的介绍 主要掌握“素质教育”。对于素质教育思想，我们要全面掌握它提出的背景、内涵、特征等。P103-107 第四章 1.社会生产力和科技的发展对教育的制约和影响P115 2.教育现代化的内容P140 3.面对未来社会的挑战，教育的应对措施及改革趋势P147 第五章 1．人的身心发展规律P174 2．教育在人的发展中的作用P181 第六章 学会学习的思想内涵。P216 第七章 1．简述我国实施新课程改革的背景。P259 2．简述课程改革的理念与策略。P260 3．研究性学习。P264 4．新课程改革对教师的教学观念及教学方式产生的影响。P261-262 第八章 1．教学的任务P272 2．综合实践活动的性质特点与内容P276 3．咨询与指导的主要内容P280 4．心理咨询与指导的目标P285 第九章 1．社会教育的作用、特点P295\P296 2．家庭教育的特点P299 3．学校教育的特点P302 4．社区教育的功能、组织模式P308-P309 第十章 1．第二次世界大战后教师职业的发展趋势P322 2．教师角色的特点P329 3．教师角色的职能P334 4．教师素质的构成要素P348 第十一章 1.学生的时代特点及其教育P377 2.学生对教育的期待与要求P385 3.教育学生的时代理念——当代学生观P389 4.学生的本质P376 四、综合练习题 一、多项选择题（每小题2分） 1．教育活动的基本要素包括（ ABCE ）。 A.教育者 B.受教育者 C.教育内容 D.教育方针 E.教育手段 2．未来的学校教育将呈现以下的特点（ ABDE ）。 A.追求教育民主化的纵深发展 B.追求教育的多样化 C.追求教育的标准化 D.追求教育的国际化 E.追求教育的终身化 3．夸美纽斯提出的影响至今的三个教学原则是（ ACD ）。 A. 直观性原则 B. 前景教育原则 C. 巩固性原则 D. 循序渐进原则 E. 平行影响原则 4．赫尔巴特把教学的过程分为四个阶段，即（ ACDE ）。 A.清楚（明了） B.识记 C.联合 D.系统 E.方法 5.杜威对教育性质判定的几个命题是（ ACD ）。 A．教育即生活 B．教育即模仿 C．教育即生长 D．教育即经验的不断改造 E．教育即训练 6．赞可夫依据其一般发展理论，提出了著名的教学原则（ ABC ）。 A．高难度原则 B．高速度原则 C．掌握学科结构原则 D．发现学习原则 E．以理论知识为主导原则 7．陶行知的教育思想集中体现在（ BCE ）。 A. 教育即生活 B. 社会即学校 C. 生活即教育 D. 学校即教育 E.教学做合一 8．晏阳初在实施乡村教育中概括出的“三大方式”是（ BCE ）。 A.文艺教育式 B.社会式 C.学校式 D.生计教育式 E.家庭式 9．从根本上看贯穿教育活动的基本矛盾、基本规律是（AD ）。 A. 教育与社会发展之间的矛盾 B. 教育与自然之间的矛盾 C. 教育与课程之间的矛盾 D. 教育与人的身心发展之间的矛盾 E. 教育与生产力发展之间的矛盾 10．人口质量是指人口总体的（ CD ）。 A．职业素质 B．劳动能力 C．身体素质 D．科学文化素质 E．适应能力 11．社会生产力和科技发展水平对教育产生的制约和影响，具体表现在（ ABCDE ）等方面。 A．教育目的 B．教育的发展规模和速度 C．教学内容 D．教学方法、教学设备 E．教学组织形式 12.影响教育发展规模的因素主要有（AB）。 A．人口数量 B．生产力科技发展水平 C．社会政治经济制度 D．社会文化 E．法律制度 13．决定教育目的因素有（ AB ）。 A．政治经济制度 B．生产力和科技发展水平 C．人口质量 D．文化观念 E