家长会发言材料：语文学习亟待“打假”与家长会发言材料：陪伴与收获合集.docVIP

家长会发言材料：语文学习亟待“打假”与家长会发言材料：陪伴与收获合集 家长会发言材料：语文学习亟待“打假” 家长会发言材料：语文学习亟待“打假”1、 假听---表面安静，内心想自己的事，眼神不随老师而动。 2、 假背----纯属死记，没理解。 （《台阶》中的“他蹬，我坐。----同情、惭愧、感慨。）3、 假读----言不由衷。 （如“轻轻的我走了”中的“轻轻”读的很大声。）4、 假抄----只有笔画，没有观察、思考、理解。 （斑斓的“斓”，目不暇接的“暇”。）5、 假想----看完后离开文本抬头空想。不是逐字逐句按顺序结合文本思考。 （如：概括人物品质，一段一段的按顺序来，就不会遗漏。）6、 假理解---不能深入到“词语、标点。”（他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情；动着嘴唇，却没有作声。他的态度终于恭敬起来了，分明的叫道： “老爷……”中的“终于”及……）（著我旧时的“裳，chang”）7、 假表达----语言很简单，找不到亮点。 （如：路边的花儿开了；《孙权劝学》的启示：努力学习就会进步。应有举例、比喻、名言等）8、 假作文----不按要求。 （如：开头写景，渲染气氛；思路起伏---把纸扫到别班卫生区的水沟里）9、 假订正---全“√”；预留一点点“错的”，用红笔抄；错的没看懂、没背。10、假反思---规律不背，错题不背，不理解。 11、假默写“满分作文”----深奥的句子“放行”；偷梁换柱。 12、假“会”、假“细心”---默写古诗一首没错，十首一次性默写就不少错误；一题会做，整份卷子漏洞不少。 家长会发言材料：陪伴与收获 家长会讲话稿：陪伴与收获 家长朋友们大家好，这讲台对我来说并不陌生，但是今天做为陈xx的家长站在这里，还是特别紧张。我是陈xx的小姑姑，xx的爸爸妈妈把孩子放心地交给我，也是对我的信任，希望孩子能在我的陪伴中养成良好的习惯，快乐地成长。今天，我想和家长朋友们一起分享我和陈xx在一起的快乐时光，在陪伴他阅读、学习中寻求更多的乐趣。 xx这孩子最大的优点就是喜欢学习，自觉性特别强。毕竟我们的孩子寄宿在学校，在家的时间有限，月休时我会尽可能推掉所有的应酬来陪伴他。劳逸结合，学习之余带他回家看看父母和长辈，可能的话去外面走走玩玩，长长见识。一路上可以聊很多的话题。很多时候我和他既是朋友又是老师，我会很耐心倾听他的苦恼而且会让他当我的小老师。比如他教我讲标准的普通话，教我背十二生肖，我老是记不住，然后他就会一本正经地说我“笨蛋姑姑”。后来“笨蛋姑姑”这个词成了他叫我的昵称，开心的时候就喊上一句。有一次他对我说：“小姑姑，我这小组长快当不了了，老师说我作业本发得太慢，我总是找不到同学的位置。”见他唉声叹气的样子，我问明情况然后告诉他这好办，发本子的时候你可以报出同学的名字，他们听到自己的名字肯定会答应你，这不就找到了吗。见他露出笑脸，我相信他一定能做好。“鼓励”对孩子们来说就是最喜欢吃的糖果，也是“自信”的培养，在引导中让他懂得许多事情都是可以用心去解决的。即使考试考得让我无法接受我也不会轻易批评他，而是跟他交流找原因，让他明白粗心大意的错误不应该，不懂不理解的地方及时给他疏通。每次报听写，我会故意报些学过没写过的字词。或者在他乱涂乱画的本子上看到用拼音代替的字，或者课堂作业，反正带回家的书、本子我都会翻翻，把他写错的字不会写的字都教他写一遍，听写的时候再报。可能我的时间比较多，对于忙工作忙生意的家长来说的确不是件容易的事。没事干我们就玩十二生肖，他教我背顺序我教他写动物名字。有时候我给学生上课顾不上他，就让他坐在旁边拿唐诗五百首抄写练书法，目的就是让他接触更多的字词，认知的字词越多，对他的阅读能力有很大的帮助。一年级的暑假，我按老师的书单买了很多书，其中有一本方素珍老师写的儿童诗歌集《明天要远足》，其中有一首诗歌明天要远足特别有意思：“翻过来，唉，睡不着，那地方的海，真的像老师说的那么多种颜色吗？翻过去，唉，睡不着，那地方的云真的像同学说的那么洁白柔软吗？翻过来翻过去，唉，到底什么时候才天亮呢？”就是这首诗歌让陈xx爱上了快乐的阅读。xx有个坏毛病从小喜欢拿着平板电脑玩游戏，为了让他慢慢脱离游戏，每天早早洗完澡上床，睡觉前陪着他一起看书，因为一年级认识的字词实在有限，我就让他读书给我听，不认识的字我读给他。然后就在“翻过来，翻过去，睡不着”中每天读几首诗歌，而且一起说说诗歌的意境，读书成了最开心的一件事。每天重复读过的诗歌，熟练为止再继续往后面读，一直到一个晚上熟练地读完整整一本的32首儿童诗歌后再换书读，真的不容易，我都快坚持不住了。从此这上床睡觉前读书的习惯就养成了，他会很自觉地上床找书看。后来，凡拼音版的书我就提醒他不看拼音，遇到不认识的字再看拼音，他做到了。一个假期的陪读累而快乐着。现在我会化时间去