【论文资料】-高中信息技术课程实施中的问题与应对措施(赵成).pptVIP

信息技术培训教案 信息技术培训教案 信息技术培训教案 信息技术培训教案 高中信息技术课程实施中的问题与应对措施 高中信息技术课程 实施中的问题与应对措施 荆门市石化中学 赵城 2010年于武汉 写在课前的话 学识决定品位，学习改变命运。 信息技术以不可阻挡之势进入千家万户，逐渐改变着我们的日常生活，愈来愈大的影响着现代社会的各个层面。 在信息时代里，我们的学科比别人更有优势，我们要利用信息技术来改变我们的命运。 信息技术改变生活 知识学习改变命运 一、转变学科观念，树立培养学生信息素养的意识 问题：在目前的学科设置体制下，刚进入高中的大部分学生通常认为信息技术课就是学习使用电脑，能够操作几个简单的计算机软件，会用百度搜索查找资料，就完成任务了。所以许多学生进入微机室，就开始上网，聊天，玩游戏。这给教师的课堂教学与管理带来了极大的不便。 信息技术这门学科是要以基础知识和基本技能的培养为本，将方法和思想融入到过程之中，将理念和价值包含于学科之中。信息技术课程不仅是一门技术类的课程，同样又承载着文化价值的重担。 应对策略： 信息技术学科的发展大致经历了三个阶段：从上个世纪八十年代的“计算机从娃娃抓起”所经历的重语言，到九十年代重应用，再到现在重素养的发展。随着计算机的平民化，软件使用的简单化，现代社会下人们更注重的是基于计算机文化下，信息如何利用、获取、处理等，而信息