课白鹅四年级教案13.docVIP

四年级上册语文教案 13、白鹅 张银银 13、白鹅 第一课时 教学目标： 1、会认8个生字，会写12个生字，能正确读写课文中出现的词语。2、能正确、流利地朗读课文，了解课文大意。 教学过程： 一、板题示标 1、图片导入(出示白鹅的图片)看到它有没有想起一首古诗？ 2、认识作者 丰子恺：曾用名丰润，号子凯，浙江崇德人。他一生涉猎文学、绘画、音乐等各个领域，都取得了杰出成就。（板书课题） 3、请看本节课的学习目标：1、会认8个生字，会写12个生字，能正确读写课文中出现的词语。 2、能正确、流利地朗读课文，了解课文大意。 师：目标大家都清楚了，你有信心完成吗？（生：有！）声音很洪亮，说明你们信心十足。 二、研探展评 师：目标明确了，现在我们来比赛读课文，要求:读的同学声音洪亮，不丢字，不加字，听的同学认真听，有错及时举手纠正。 自研共探一 内容：初读课文，解决生字词。 独学： （1）、我能把课文读两遍，做到读通顺，标出自然段。 （2）、我能迅速在文中找出下列词语，并把它画下来读两遍。 高傲 郑重 京剧 滋味 倘若 侍候 脾气 责备 邻近 局促不安 毫不相让 一日三餐 从容不迫 扬长而去 空空如也 供养不周 不胜其烦 架子十足 （3）、认真观察课后田字格里的生字，注意字的间架结构和笔顺笔画，难写的字在练习本上写两遍。 对学： 我能把生字“颈、厉、吭、吠、苟、倘、脾、供”给对子读两遍。 组学：（1）、小组内交流难写字的写法。 （2）、组内交流不理解的词语。 (时间 10分钟) 自研共探二 内容：再读课文，了解内容。 独学：我能把课文读流利，并画出本文的中心句。 对学：对子交流①、白鹅的特点是什么；②、作者从哪几个方面写了白鹅的特点。 组学：小组内练习朗读课文。(时间 7分钟) 学情展示 展示方案一 我是识字小能手 1 我会读生字词语（提示：选择齐读、接龙读、赛读等方式） 2难写易错的生字我提示（提示：要求会写的生字，选择合适的识记方法） 展示方案二 我是读书小能手（提示：选择1-2个自然段，用喜欢的方式朗读） 展示方案三 课文脉络我清楚（课文中心句、在结构上的特点简单说一说） 组长抽签决定展示主题。组内分工预展。3分钟后展示。 评价补充：其他组进行补充。 三、归纳总结 师：课文开头直接点名了鹅的特点“高傲”，------“好一个高傲的动物！”接着用了一个承上启下的过渡段告诉我们作者要从“叫声、步态、吃相”三个方面写白鹅的特点，作者怎样具体描写白鹅的高傲呢，下节课再学习。 四、巩固提升： 1、看拼音写汉字: gāo ào zhèngzhòng jīng jù zé bèi? （ ）（ ）（ ） ( ) zī wèi tǎng ruò shì hòu píqì línjìn （ ）（ ）（ ）( ) ( ) 2、“鹅的高傲，更表现在它的 、 和 中。”这句话既是文章的 ，起 的作用；又是 句，不仅承接了上文“ ”一句，还引起了下文对鹅的详细的描写。 ?? ?? ? ?? ? ? ? ?? ?