我想看大山.docVIP

“老师，我想看大山” ——俯下身子倾听孩子的心声 白音他拉花都什小学 宋元芝 教育生涯十几年，学困生是教育者的老大难，可是，今年这个班级的张旭使我难上加难，提起他我就头疼。张旭，男，九岁，出生在一个农民家庭，父母离异后，父亲一直在外打工很少有音信，从小跟随爷爷奶奶生活，年迈的爷爷因意外腿受伤后卧病在床，家庭生活全靠年迈的奶奶支撑。爷爷奶奶视他为心肝宝贝，舍不得批评，因此有些自闭，有些任性，还有些不受管教。自从上次被同学们“酣畅淋漓”地大告一状，（欺负同学、撕毁同学的作业本、打架、骂人、找高年级同学“保护”、威胁同学不许告状，如有告状，后果会更加严重。。。。。。），遭到批评之后，我作为班主任除了侧面调查，就是暗地里观察他的一举一动，对他的行为绝对不能忽视。表面上看，他的行为似乎有所收敛，我心稍安。 今天中午，比往常早来到学校，刚一进校门口，就发现有一人在西边墙上摆墙头。顿时怒火冲天，这两天连续苦口婆心地叮嘱不能爬墙头，危险，同学们当着老师的面也答应好好地，怎么，一中午不在，就开始摆墙头了，真是把老师的话当成耳旁风了。我疾走几步，想看清是谁这么大胆子，竟然公然地摆墙头？在视线范围内，我举起手，示意他赶紧下来，可是，墙上的人根本没有把我的指挥看在眼里，继续他的“墙头之旅”。越来越近了，我看清了墙上的人，正是我班学生张