人教版小学数学一年级下册找规律教学_设_计.docVIP

人教版小学数学一年级下册《找规律》 　 教学内容：教科书一年级下册第85、86页(例1～例2)及相关内容。 教学目标： 使学生通过观察、实验、猜测、推理等活动发现事物中简单的排列规律。 培养学生初步的观察能力、分析能力和推理能力。 培养学生探索数学问题的兴趣，以及发现和欣赏数学规律美的意识。 教学准备： 教具：例1、例2情境图的课件 学具：规律涂色卡，入场券模板等。 教学重点：理解规律的含义，掌握找规律的基本方法。 教学难点：能够表达发现的规律，并会运用规律解决一些简单的问题。 教学过程： 一、创设情境，体会规律 1．设情引课 师：同学们，今天老师带来一个宝盒，想知道里面藏着什么吗？ （师出示第一颗蓝色的星星）生：星星 师：什么颜色的？师接着出示第二颗红色的星星 师：谁能猜出下一颗星星什么颜色？（生猜） 师：猜什么颜色的都有啊！看看吧！（什么颜色？） （师继续出示一直到第六颗） 师：下面一颗星星是什么颜色? 师：咦？为什么开始同学们猜得不准确，而后面就越猜越准了呢？ 师：像星星这样按照蓝红蓝红的顺序重复排列，这就叫做有规律。 师：今天我们就用数学的眼光来寻找生活中的规律——找规律。（板书课题：找规律）让我们用心的读一下课题，好吗？规律的事物能带给我们美的享受。比如节日里各种美丽的彩灯和彩旗都是有规律地排列的（用课件呈现例1的情境图）。 二、教学新知 1.教学例1（最简单的图形变化规